六年级数学分数乘分数教课反思
《分数乘分数》是六年级数学上册的课本内容。小编整理了六年级数学分数乘分数教课反思，欢迎阅读!
六年级数学分数乘分数教课反思范文1
分数乘法这一单元内容包含：分数
六年级数学分数乘分数教课反思
《分数乘分数》是六年级数学上册的课本内容。小编整理了六年级数学分数乘分数教课反思，欢迎阅读!
六年级数学分数乘分数教课反思范文1
分数乘法这一单元内容包含：分数乘法的意义和计算方法以及分数乘法的应用。内容不单多而且较抽象，学生理解较难。
分数乘法的意义在整数乘法的基础上有了进一步的拓展和
延伸。特别是对一个数乘分数的理解上是这一单元的要点和难点。
利用图形使抽象的问题直观化，在本单元教课中就显得重要了。
数目关系的理解，重重要依靠于图像的直观性，这就是我们平时理解的图形与数目的结合。变抽象为直观，用直观的图示帮助学生理解抽象的文字表述，再渐渐使学生走开直观上升到抽象语句的规律性理解和掌握。比方在教课一个数乘分数的意义时，就要指引学生用图示的方式方法理解把一个数平均分成了几份，
表示这样的几份，就是求这个数的几分之几是多少，反之求一个数的几分之几是多少，直接用乘法来列式即可。同时指引学生直观的感知到了积小于被乘数的道理。下一步教课计算时更是要借助图示来帮助理解等于几的道理。用图形表征让学生充分察看理解分数乘分数的这一比较复杂的计算过程。指引归纳获得一个规律性的结论：分子相乘做积的分子，分母相乘做积的分母，能约
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分的要先约分才比较简略。
分数乘法的应用，则要用画线段图的方式来帮助学生建立数目与分数之间的对应关系。进一步使学生理解和明确分数乘法的应用就是对分数乘法意义的拓展和深入。
数学的理解是离不开图形的辅助的。图形和数目是数学学习的一对互相依靠的对象。要学好数学就要教师帮助学生建立用必然的符号、图形来翻译抽象的数学内涵，变深沉为简短，更有益于学生的深刻理解和掌握，为进一步的学习数学知识累积数学活动的经验吧。
在教课《分数乘法》时，我要点让学生掌握分数乘法的计算方法，坚持每天进行口算训练。对于求一个数的几分之几是多少的应用题，能联系一个数乘分数的意义进行教课，着重增强解析题目的数目关系，明确把谁看作单位“1"，但也忽略了单位化聚的方法复时教课。
1、在教课中多进行题组训练，打破难点，让学生充分感知
提炼方法。
2、教课中要注意用线段图表示题目的条件和问题，这有益
于学生弄清以谁为标准,让学生用画图的方式增强理解一个分
数的几分之几用乘法计算。
3、帮助学生理解"一个数的几分之几"与"一个数占另一个数
的几分之几"的不同样。
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4、增强单位化聚方法的复习，如?时=()分吨=()千克。
六年级数学分数乘分数教课反思范文2
本节课《分数乘分数》是人教版六年级数学第二单元的内容，要点是牢固和进化理解分数乘法的意义，研究分数乘分
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