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幼儿教师师德心得
师德志向与师德底线是师德要求的两个不同层次， 作为老师要树立正确的师德。下面我给大家整理的幼儿老师师德心得范文五篇， 盼望大家喜爱 !
幼儿老师师德心得范文 1
从事幼儿教化工作半的心血细心培育下一代，盼望他们青出于蓝而胜于蓝。酷爱孩子就意味着敬重，要让每个

孩子都能抬起头来走路， 要仔细考虑自己对孩子的每一个看法， 每一
个做法，无论如何都不能挫伤他们心灵中最敏感得角落 --人得自尊心。
我觉得酷爱幼儿要面对全体， 尤其是个别性格特别的幼儿， 能容纳他
们的天真，能容纳他们的错误，这种爱才是博大而深厚的 !多表扬，
多给他们戴一些高帽子， 少指责，即使指责也尽量不在全班幼儿面前
指责。让爱的暖流也能流进他们的心田。 让他们也感受到生活也有阳
光。
今后努力的方向：
在今后的工作中我仍旧要加强学习， 不断进取，精彩的完成工作。
切实提高思想道德水平和工作水平。坚持从严治教，提高自身建设，
在教学上要多加探究改革，努力提高教化艺术。
(一)不断学习，更新幼儿教化观念，主动、主动地创建和谐的师
生关系，敬重幼儿人格，真诚关爱每一个幼儿，做孩子们的挚友、妈
妈。
(二)加强服务意识，保教并行。老师无小节，到处皆楷模。幼儿
教化重在保教并行。 放下老师高高在上的自命清高， 真正融入到孩子
们的吃喝拉撒睡，关注孩子们的成长动向。
(三)学和的心态主动面对每天的
琐事，闹中取静，学习幼儿的新奇心， 主动探究发觉幼儿的纯真心灵。
总之，我将努力提高自己教化教学理论水平和实践实力， 一心一
意为幼儿服务， 深深扎根于幼儿园这片净土中。 今后的工作中肯定自
觉遵守《中小学幼儿园老师职业道德规范》 ，做一名合格的人民老师，

真心接受全部同仁的监督与扶植。
幼儿老师师德心得范文 3
作为一个从事幼儿教化的老师， 感到肩上的责任重大， 万丈高楼平地起，启蒙教化是教化基础，假如没有一个扎实、良好的初始启蒙教化，就会影响其后的更高层次的发展。而老师的灵魂在于是师德，剧烈的危机感在鞭策着我，培育良好的师德修养已刻不待时。
各行各业都有自己的职业道德， 就是一般的公民也有公民基本道德，而教化作为一个特别的行业，因其质的规定性 (培育人的一种社会活动 )，对其实施者——老师更是有特别的道德要求，这种道德要求简言之就是师德。 幼儿老师又因其面对的是一个特别的社会弱势群体，一群少不更事的孩子，就更确定了幼儿老师师德要求的特别性，师爱是师德的灵魂， 是师德的核心和精髓。 而随着幼教事业的不断发展，幼儿老师要做好教化教学工作不仅应有肯定的文化专业学问与技能，最重要的是要有一颗纯净的爱心，这是幼儿老师最基本的素养，是做好幼教工作的首要条件，也是幼儿老师师德体现的灵魂所在。
幼儿园是幼儿离开多人疼爱的温馨家庭， 正式接触的第一个社会群体，生活环境的变更、 接触的倚赖对象的转换对幼儿心情情感的影响非常突出，这时老师的爱对于幼儿新生活的适应起关键作用， 老师有爱心便能为孩子创设良好的心理氛围，使幼儿产生平安、开心、主动的情感与心理状态， 易于将对父母的依恋， 转化为对爱他的老师的信任和依恋，因此师爱对于幼儿生活的适应， 对于幼儿的身心健康起着非常重要的作用，师爱可谓是幼儿生活有效的转化剂、滋润剂。所

以爱是幼儿身心健康的精神须要。
有爱心的老师能为幼儿身心发展供应精神养分。 爱孩子是老师都应具备的基本素养， 而幼儿相对于学龄儿童， 更须要用加倍的爱心滋润幼小的心灵。 我们常见幼儿园小班的孩子， 刚入园时出现”追人现象”，总要跟着一位特定的老师。这是由于幼儿人园后，对家中亲人的依恋感很自然地迁移到幼儿园的老师身上， 反映了年幼儿童对爱的须要和追求。这时假如老师能用自己的师爱感化、滋润幼儿，他们就很简单适应新生活，身心得以健康成长，相反，假如孩子感受不到老师的爱，就缺乏平安感，对身边的人缺乏信任，以致对幼儿身心发育造成不良影响。 在各种平常的言谈中也可以看出， 幼儿对老师的宠爱程度与老师的亲善程度和对幼儿的宠爱程度呈高度的正相关， 幼儿的回答一般是，”因为她喜爱我”，”因为她总是对我们笑”。事实表明，幼儿最喜爱有爱心的老师，而且越是年幼的孩子越突出。老师的爱使孩