大班小木偶的舞蹈.docx

名称：小木偶的舞蹈
目的：
1、把握小木偶僵硬、停顿的动作特征,欣赏并学跳小木偶的舞蹈。
2、知道身体上会动的部位。
准备：人体图片一张、小木偶舞蹈的音乐《木偶舞》
过程：
欣赏木偶舞蹈
欣赏老师模拟小木偶表演舞蹈。
再次欣名称：小木偶的舞蹈
目的：
1、把握小木偶僵硬、停顿的动作特征,欣赏并学跳小木偶的舞蹈。
2、知道身体上会动的部位。
准备：人体图片一张、小木偶舞蹈的音乐《木偶舞》
过程：
欣赏木偶舞蹈
欣赏老师模拟小木偶表演舞蹈。
再次欣赏，、停顿的特征。
交流模拟小木偶的感受
我们的身体哪些地方会动？
幼儿活动自己的身体,找出会活动的部位。讨论：身体哪些地方会动?共同在人体图片上做记号。
选择几个做了记号的身体会动的部位，跟着老师活动，比较我们和小木偶动作的不
同。如：我们用脖子点点头，再模拟小木偶用脖子点点头；我们向左看一看、向右看一看，再模拟小木偶向左看一看、向右看一看；我们转一圈、最后再扭一扭，小木偶转一圈，.
三、学习小木偶的舞蹈
1、观察老师伴随儿歌表演的木偶舞。
我是一个小木偶，想要出门走一走,真开心，真开心，看见朋友握握手，你好吗，你好吗，我们一起来跳舞，来跳舞.
2、通过儿歌理解舞蹈动作的含义，模拟木偶走路、握手、跳舞、开心等动作,进一步体会小木偶停顿、不连接的动作特征。
3、学一学小木偶的舞蹈。
·第一遍音乐：边听音乐边模拟刚刚学会的小木偶动作。
·第二遍音乐：将舞蹈动作组合起来,互相欣赏，说说哪些小朋友更像小木偶在跳舞，他们更像小木偶跳舞的原因，如：身体僵硬不会太灵敏动作；动作能跟上音乐的节奏,动作间能跟随音乐停顿等。
·第三遍音乐：跟着同伴跳小木偶的舞蹈。讨论：小木偶们还会做什么动作？老师及时将孩子的动作配进音乐，和大家共享。