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四年级口语交际课教案
我是小小推销员
新乡市外国语小学 周丽敏
教学目的：
1、鼓励和引导每个学生都投入到语文理论活动之中，在活动中进步学生的口语表达、倾听、提问、应对等语言才能和人际交往才能。
2、用普？（老师根据学生的评价适时评价）同学评，老师评：既然是推销，那么开头是不是应该这样说“大家好！我向大家推销的商品是——
4、请先前介绍的学生再次介绍。孩子，你能重新推销一次吗？（,有红色、黄色、绿色，远远望去,就像一个个小彩球。它的里面是牛奶，外面裹的是巧克力，香香甜甜的,非常好吃。我每次去超市都要买它。欢送您的购置）
5、师评：真不错，短短的时间就能抓住这种食品的特点，用生动流畅的语言向大家推销。(板书：特点突出、表达清楚)
6、师小结：我们在推销一种商品时，首先要熟悉这种商品，抓住它的特点，不同的商品特点也不一样。如：食品，要突出它的色香味和营养价值，文具要突出颜色形状和功能,，假设能用上一些生动的词语，那就更好了！（课件出示方法)
7、同桌两人互相推销自己手中的商品，老师走近学生，倾听指导。
8、请用上这些方法进展推销。同学评价,老师评价。（评价不离要求)
三、双向互动，推销“商品"。
1、我们学校对面新开了一家小超市——胖胖超市，超市的老板知道咱们班的孩子个个能说会道,就想在咱们班挑选几名同学在元旦前夕帮助推销商品，根据大家的表现从中评选一名“金牌推销员”，还要为他颁发奖杯呢！（出示奖杯）你们愿意试一试吗？
先别急，我想考考大家，你们认为什么样的推销员才算得上优秀呢？学生交流。（如:对待客人要热情，要面带微笑。。对待客人要真诚，不能夸大其词。)
2、老师认为你们说的很对！作为一名优秀的推销员，态度很重要，不仅要热情大方地用生动形象、富有感染力的语言打动顾客，对于顾客可能会提出哪些问题要有所准备,，我们的目的就是要想方设法把商品推销出去。（板书:态度亲切）
如今，让我们一起走进商品推销会的会场(大卖场课件）老师想试试身手，当一回推销员，行吗？你们如今呢,都是我的顾客，可以针对我推销的商品提问质疑，看看我这个推销员合不合格，行吗？
3、师生互动。
师：(师略举起装在精致盘子里的果冻）果冻嘞果冻,新颖的果冻，好吃看得见，一吃忘不了！女士们，先生们,顾客朋友们，今天我向您推销的是这种果肉果冻，你看它呈半圆形，爽滑透亮，有金黄色、粉白色、淡绿色，口感细腻嫩滑,吃到嘴里芳香四溢。它有各种水果口味,有苹果味、菠萝味、桂圆味……。这种果冻不仅外观漂亮，而且富含钙质，里面的橘瓣、苹果片含有丰富的维生素，非常营养。欢送品味！欢送购置！
哪位顾客想买？（学生举手，老师走到学生跟前）这位顾客,你为什么想买？学生评价(根据板书评价)采访一个没举手的:这位顾客，你没举手的原因是什么?（生说缺乏）你有什么好的建议吗？非常感谢，我很乐意承受.
4、对于这种喜之郎果肉果冻,您还有什么不明白吗？
学生提问，老师答复。（请问您这果冻新颖吗？师：绝对新颖。（边指包装袋边说明）您看,消费日期2021年8月21日，保质期九个月，如今才9月份，新颖得很.