珠心算口诀表全面详解.docx

Revised on November 25, 2020
珠心算口诀表全面详解
珠心算口诀表 全面详解
1、的定义：所谓珠心算，即式。珠算，是以算盘为工具，用来计算多位数的加、减、乘、除、四则计算、开方等题型。除作九三
见四无除作九四，见五无除作九五，见六无除作九六
见七无除作九七，见八无除作九八，见九无除作九九
除数是一位数的除法叫“单归”;除数是两位或两位以上的除法叫“归除”，除数的首位叫“归”，以下各位叫“除”。如，除数是534的归除，叫“五归三四除”，即用五归口诀求商后，再用34除。
幼儿珠心算口诀
加一请拨双下九，我们都是好朋友；
加二请拨双下八，开心时候笑哈哈；
加三请拨双下七，有时也会生生气；
加四请拨双下六，快乐时候蹦又跳。
减一请拨双上九，唱歌要学百灵鸟；
减二请拨双上八，做事不要太拖拉；
减三请拨双上七，排队做操要整齐；
减四请拨双上六，早上不要睡懒觉。
　　从上表的"加"来看共26个动珠码，"减"只是反向拨珠，加与减是一上一下和一去一回的还原关系，是一种动作相对形态。手指拨打到后来已在脑中形成条件反射，珠动数出，这是完成的"内化"的一种表现。训练珠心算从实拨到空拨，再到想拨，或同步进行等等，从心理上讲也是经过"珠算的动珠码映象"的形成，完成珠算的内化过程。由于动静结合一次成象，珠心算的运算过程实际上是每码至多3种模型的不断转换过程。珠算算法模式所具有的简捷性，正是我国珠算继承古代数学精准的成果。没有这样简捷的算法模式，珠心算的成功率是一个疑问；其次，也决不可能期望珠心算的技术普遍地被掌握。这如同英文26个字母可以包罗万象一样，26个珠算符号映象转换的简捷性正是珠心算成功的基本条件。
幼儿珠心算《补数歌》
　　活动目标：
　　1、理解掌握补数的定义。 　　2、通过游戏培养幼儿对珠心算的兴趣。
　　活动准备：自制教具、算盘等
　　活动过程：
　　1、数码练习 3"5分钟。
　　2、版面设计，引出补数。重点讲解、强调是两数相加。如：19=101是9的补数，那么9也是1的补数。
　　3、通过游戏 “拍手歌”让幼儿学会补数歌
　　 1和9，补朋友， 　 　2和8，补一家， 　 　3和7，补兄弟，
4和6，补得够， 　　5和5，自相补
4游戏：苹果宝宝找补数
　　5、游戏：连线。
　　6、以拍手念儿歌形式结束课堂。
　　附补数歌歌词：
　　你拍1,我拍9,1和9一起走，
　　你拍2,我拍8,2和8 不分家，
　　你拍3,我拍7,3和7 是兄弟，
　　你拍4,我拍6,4和6拍皮球，
　　你拍5,我拍5,5和5共跳舞。
珠心算的方法
　　一、基本知识
　　1、握笔：打算盘时，笔不离手，握笔时将笔的上端夹在右手的拇指和食指之间，下端夹在右手的中指和无名指之间，同时，中指、无名指和小指向手心自然弯曲。
　　2、清盘：将右手拇指和食指合拢，沿着横梁从右向左迅速移动，把算珠弹回原处离梁靠框。
　　3、个位档：从右边数第三档定为个位档。
　　4、基本指法：
　　右手指法：用拇指和食指拨珠，拇指负责下珠靠梁，食指负责上珠靠梁、离梁及下珠离梁。
左手指法：用食指和中指拨珠，其余三指轻握算盘上下框，食指负责下珠靠梁、离梁；中指负责上珠离梁、靠梁，左手的作用主要是辅助进位。
　　二、基本概念
　　1、凑数：若两个数字之和为5，则称这两个数互为凑数。1的凑数是4，2的凑数是3，3的凑数是2，4的凑数是1。
　　2、补数：若两个数字之和为10，则称这两个数互为补数。1的补数是9，2的补数是8，3的补数是7，4的补数是6，5的补数是5，6的补数是4，7的补数是3，8的补数是2，9的补数是1。
　　定数连加1：指的是将 1连续相加到某个固定的数，比如连加1到100，即为连续加1，加到答案是100结束。
　　定数2、3、4、5、6、7、8、9连加类同定数连加1。
三、基本加减方法
　　1、直加直减类：
　　直加：口诀为“加看外珠，够加直加” 例2+6
　　直减：口诀为“减看内珠，够减直减” 例8-7
　　2、凑5加减类：
　　凑5加：口诀为 “直加不够，下5减凑” 例4+2（下5减2的凑数3）
　　凑5减：口诀为“直减不够，去5加凑” 例8-4（去5加4的凑数1）
　　3、满10加减类：
　　满10加：口诀为“本档满10，加10减补数” 例7+8（十位加1，个位减8的补数2）
　　满10减：口诀为“本档不够，减10加补数” 例10-6（十位减1，个位加6的补数4）
　　4、满10凑5类：
　　满 10凑5加：满10加口诀和凑5减口诀联合运用，例5+8（十位加1，个位减8