自信,成功的源泉
一、案例简介
郭某,男,武夷学院电子工程系2011级电子信息工程专业本科生。他从初中就开始学习街舞,及其热衷及擅长于各种舞蹈,他是个极具个性的90后男孩,服装新潮时尚,个性幽默开朗,这就注定了他在进入大学那刻起,就格外的引人注意。他的街舞很棒,是院EXT街舞队队长,平时在院系的各大晚会中表现优异。但是在大一上学期期末考试中,他的电路分析和高等数学两门课竟然只有十几分,另外还有一门英语不及格,令我记忆深刻的是,在英语A级的考试中,我恰好监考他所在考试的班级,临近考试都还没到考场,我给他打电话,他说没复时也没读,打算下次考。我看到这种情况,及时找其聊天谈心,了解学习成绩落后的原因,除了因为社团事情繁忙没有正确处理好学习与学生工作之间的关系外,我在与其家长联系的过程中发现,原来他父母离婚,他跟随母亲生活,平时和父亲基本没有联系,不完整的家庭多多少少在他的童年留下创伤,导致其在学习等某些方面缺乏自信。于是我经常下宿舍找他聊天,关心他的生活与学习,我把自己在大学的经验告诉他,并且强调在大学学习成绩的重要性,他表示会好好努力,端正学习态度,争取最大的进步。我让其舍友及时督促他,班级班委带动他,在下学期的考试中他取得了很大的进步,虽然挂了一科,但是在整个学习状态以及他的个人精神状态都取得了很好的转变。于此同时,我也在做家长的心理工作,
孩子虽然在第一学年里贪玩,耽误了学习,但这不能说明他已不可救药了,如果家长与老师好好配合,一起给予其希望与动力,进步还是很有希望的。
二、案例分析与措施
虽然郭同学在台上犹如一颗星星辉煌璀璨,但都曾有过在学习过程中断学习、自信心受挫又重新爬起来的经历。作为他们最直接的老
师,我在这一过程中是这样做的:
了解并帮助学生分析当前问题,给以相应的解决方法指导
学生在遇到困难时,因缺乏经验和全局观念,常常会出现如自暴自弃等较为极端的行为。这时,作为辅导员,我会通过合适的方式,如找一个较为清静、不受打扰的地方与学生进行较深层次的沟通等。只有切实了解到学生的情况,才能采取更好的措施。案例中的郭某,在问题发生时,都曾有过“找不到努力的方向”“没有动力”等迷茫的想法,此时,我都在与他们的聊天中,将现有的问题一一分解成各个阶段的小问题,鼓励他们在不同的阶段将问题一一解决。一
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