初二数学教学的工作计划与初二数学教师学期工作计划.docx

初二数学教课的工作计划与初二数学教师学期
工作计划
初二数学教课的工作计划
在教课中努力推动九年义务教育，落实新课改，表现新理念，培
养创新精神。经过数学课的教课，使学生确实学好从事现，部署作业做到精读精练
有针对性，有层次性。同时对学生的作业批阅实时、认真，解析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总
结，进行透切的评讲，并针对相关状况实时改进教课方法，做到有的放矢。
五、做好课后指导工作，注意分层教课
在课后，为不同样层次的学生进行相应的指导，以知足不同样层次的学生的需求，防备了一刀切的缺点，同时加大了后进生的指导力度。
对后进生的指导，其实不限于学习知识性的指导，更重要的是学___的指导，要提高后进生的成绩，第一要解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必需性，使之对学习萌发兴趣。要经过各种路子激发他们的求知欲和进步心，进而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转变，就由本来的简单粗暴、强迫学习转变到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技术。并认真认真地做好查漏补缺工作。后进生平时存在好多知识断层，这些都是后进生转变过程中的拌脚石，在做好后进生的转变工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层增补完好，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增添。
六、踊跃推动素质教育
目前的考试模式依旧比较传统，这决定了教师的教课模式要停留在应试教育的层次上，为此，在教课工作中要注意学生能力的培育，把传受知识、技术和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想感情教育的要素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各

种素质都获取有效的发展和培育。
七、狠抓学风，连续弘扬“师徒结对”“伙伴互帮”的合作沟通学习模式
我所教的两个班中有一部分同学上课的时候不认真，不能够专心听讲，课后也不能够认真作业。作业也由于怕分数低而找他人的来抄，这样就严重影响了成绩的提高。为此，狠抓学风，在班级里倡导一种认真、求实的学风，狠狠“奖励”剽窃作业的行为，同时，踊跃性睁开了学习比赛活动，在学生中流行一种你追我赶的学习风气。
教课工作计划(三)
一、指导思想
经过数学课的教课，使学生确实学好从事现代化建设和进一步学习现代化科学技术所必需的数学基本知识和基本技术;努力培育学生的运算能力、逻辑思想能力，以及解析问题和解决问题的能力。
二、学情解析
八年级是初中学习过程中的重点期间，学生基础的利害，直接影响到未来可否能升学。要在本期获取理想成绩，老师和学生都要付出努力，查漏补缺，充分发挥学生是学习的主体，教师是教的主体作用，着重方法，培育能力。
三、教材解析
第十一章全等三角形主要介绍了三角形全等的性质和判断方法及直角三角形全等的特别条件。更多的着重学生推理意识的成立和对推理过程的理解，学生在直观认识和简单说明原由的基础上，从几个基本领实出发，比较严格地证明全等三角形的一些性质，研究三角形全等的条件。
第十二章轴对称立足于已有的生活经验和初步的数学活动经历，

从察看生活中的轴对称现象开始，从整体的角度直观认识并概括出轴对称的特色;经过渐渐解析角、线段、等腰三角形等简单的轴对称图形，引入等腰三角形的性质和判断的见解，第十三章实数，数的开方的重点是平方根、算术平方根的要领及求法，难点是算术根与实数的见解。
第十四章一次函数经过对变量的察看，领悟函数的见解，并进一步研究此中最为简单的一种函数───一次函数。认识函数的相关性质和研究方法，并初步形成利用函数的见解认识现实世界的意识和能力。在教材中，经过表现"问题情境───成立数学模型───见解、规律、应用与拓展"的模式，让学生从实责问题情境中抽象出函数以及一次函数的见解，并进行研究一次函数及其图象的性质，最后利用一次函数及其图象解决相关现实问题;同时在教课序次上，将正比率函数归入一次函数的研究中去。教材注意新旧知识的比较与联系，如在教材中，增强了一次函数与一次方程(组)、一次不等式的联系等。
第十五章整式在形式上力求突出:整式及整式运算产生的实质背景───使学生经历实责问题"符号化"的过程，发展符号感;相关运算法规的研究过程--为研究相关运算法规设置了概括、类比等活动;对算理的理解和基本运算技术的掌握───设置适合数目和难度的
符号运算，同时要修业生说明运算的依据。
四、教课举措