他山之石
古诗词教学
“诗画一体”策略运用
插图，与芦芽短相接，还把课题
融合在一起。在教学中，教师要 象的营造，这些意象从具体的物
序号画出光芒四射的太阳，一对
引导学生仔细观察课文插图，以 象到充满诗意，正是诗人感情投
鸳鸯在沙滩上抵颈而眠。教师选
对画面的感受来领悟古诗词的意 射的结果。在“诗画一体”教学
择有代表性的画投到大屏幕上，
境，开展最直观的“诗画一体” 中，教师可以抓住诗句中的具体
让学生评一评，哪些画把诗句的
教学。 物象，引导学生在咀嚼、揣摩的
意思表达得恰到好处。学生一致
如教学《绝句》，课文简直 基础上想象画面的美感，进而把
认为画了太阳，又画了河岸的画
是一幅题画诗：两个页面合在一 握诗意。如教学《闻官军收河南
作最美，不仅清楚明白地画出了
起，多个角度呈现的画面将诗句 河北》，诗句中出现了一些具体
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