串联和并联.doc

二、并联和串联
教学目的：
1、知识和技能
会读、会画简单的电路图。
能连接简单的串联和并联电路。
2、过程和方法
通过探究，用实验的方法理解串、并联电路的区别。
3、情感、态度、价值观
能说生活、消费中采用简单串联、并联电二、并联和串联
教学目的：
1、知识和技能
会读、会画简单的电路图。
能连接简单的串联和并联电路。
2、过程和方法
通过探究，用实验的方法理解串、并联电路的区别。
3、情感、态度、价值观
能说生活、消费中采用简单串联、并联电路的实例，开展观察才能。
认识科学技术对于社会开展和人类生活的影响。
重、难点：
知道串联、并联电路的区别.
会画简单的串、并联电路及连实物图。
教学器材:
电脑平台、小灯泡、开关、电源、导线
教学课时：1时
教学过程：
引入课题：课本p95“想想议议”：一个电源和两个灯泡，要
使两个灯泡同时发光，有几种接发?
↓
考虑并讨论
↓
画出电路图
↓
根据电路图连接电路，并分析规律、结论
任何情况都不能把电源的两端直接连在一起！！！！
进展新课：
总结上探究：
1、串联和并联
（1）、串联：电源、用电器、开关等元件
：

特点:电路中没有分支，电流沿一条途径从正极到负极；电路某处出现问题，影响整个电路.
（2）、并联：用电器、开关等元件并列
相连，连在电路中。
如以下图：
干路：所有电流流经的线路
支路：部分电流流经的电路
特点:电路中有分支，电流沿不同分支从正极到负极；各支路互不影响。
2、简介日常生活中常见的简单的串、并联电路：
（1)、日常生活中的电路及电路图
(2）、给简单的串、并联电路增加开关等元件进展连接、
画电路图,熟悉所学知识.
3、练习：课本97页“动手动脑学物理”
小 结：根据板书，总结本节内容，明确重、难点.