《小鱼的梦》教学反思.docx

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?小鱼的梦?教学反思
　　?小鱼的梦?是一首语言清新优美、生动活泼 ,充满了情趣 ,洋溢着愉悦的儿歌 ,也是一篇丰富积累学生语言、训练学生语感、陶冶学生情操、培养想象力的好教例。#此前在首页局部显示
1、上课开始 ,我以1 / 2
?小鱼的梦?教学反思
　　?小鱼的梦?是一首语言清新优美、生动活泼 ,充满了情趣 ,洋溢着愉悦的儿歌 ,也是一篇丰富积累学生语言、训练学生语感、陶冶学生情操、培养想象力的好教例。#此前在首页局部显示
1、上课开始 ,我以谈话激趣 ,导入新课。我在黑板上写出一个字：梦 ,渗透识字教学;我用亲身经验说了自己曾做过的一个梦 ,这样学生的生活经验也有很多 ,顿时话匣子就翻开了 ,学生都特别感兴趣。这在低年级的课堂上是比较重要的 ,如此一来 ,学生的注意力会高度集中 ,学习的效率会大大提高。
2、识字是低年级学生的重要任务 ,本课的生字量多 ,要让学生扎实有效地掌握 ,又要防止枯燥乏味 ,所以我采用了多种形式的训练和游戏 ,从激发学生的兴趣入手 ,由整体感知课文 ,再抽出词 ,最后才是生字 ,无形中减缓了坡度。
3、坚持以读为本 ,落实语感训练。教学中我采用不同形式的读。比方听录音范读 ,自由读 ,指名读 ,表演读 ,小组合作读 ,同桌读等 ,展示了学生读正确 ,读流利 ,读懂的学习过程。表达了读书的层次性。这一局部地教学我充分表达多读少讲 ,给学生足够的时间采用生生比照读的方式充分朗读 ,从量中读出质来 ,在读中想像 ,在读中感悟 ,突破难句“天上星星落下来 ,为他盖床珍珠被〞和“风儿唱起催眠曲 ,波浪又把摇篮推〞的理解。尊重学生个性 ,让学生很愿意在同学中展示自己。
4、坚持鼓励。在课堂上我坚持正面引导 ,不断鼓励学生 ,鼓励他们的进步 ,鼓励他们的成长。一句鼓励的语言 ,一个鼓励的眼神 ,都使学生们兴致昂然。
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5、我在引导学生想象“小鱼会梦见什么?〞这一问题时 ,播放了?摇篮曲? ,既与课文内容相关 ,又创设了轻松和谐的课堂气氛 ,调动了学生的情感以及学习的积极性 ,铺垫了整个课堂的气氛。以优美动