初中体育教学设计《立定跳远》与反思.doc

初中体育教学设计《立定跳远》和反思
教学目的：
1、认知目的:通过本次课的学习使大多数学生初步掌握立定跳远的技术动作 。
2、技能目的:开展学生的跳跃才能、协调性、灵敏性，进步学生下肢力量和立定跳远程度.
3、情感目的：培养学生吃苦
初中体育教学设计《立定跳远》和反思
教学目的：
1、认知目的:通过本次课的学习使大多数学生初步掌握立定跳远的技术动作 。
2、技能目的:开展学生的跳跃才能、协调性、灵敏性，进步学生下肢力量和立定跳远程度.
3、情感目的：培养学生吃苦耐劳精神和终生体育意识，增强集体荣誉感.
教学重点、难点：
根据教材的知识体系及动作技能形成的根本规律，可确定本节课的教学重难点为快速有力的起跳和腾空后的展髋，确定的根据主要有两个方面：一是快速有力的起跳是决定立定跳远成绩的关键，因此定为本节课的重点，我将通过剧烈游戏中快速重复的起跳练习来解决；二是由于学生体质较弱，做到空中展髋动作有些难度，因此定为本节课的难点，我将通过游戏中逐渐增加小垫子的高度和远度来解决（精品文档请下载）
教法：
将整个教学内容游戏化、比赛化，使学生乐于参和、易于参和，并在较为兴奋的状态下到达教学的目的，根据学生的年龄特点，有感性思维较强，理性思维较差的特征,因此宜在教学中多应用示范进展教学，让学生多进展模拟练习。因此，本节课我主要采用以下几种教法：
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1、游戏、比赛参和法：将教学内容全部交融于游戏中，进步学生的学习兴趣。
2、启发尝试教学法：根据“理论--——认知—---在理论"的规律，在讲解前，先使学生主动探究，启发学生创新练习,理解知识、自我完善,同时也表达了“先学后教”的根本原那么.（精品文档请下载）
3、示范法：利用学生模拟才能强的特点,在本节课中让学生多看动作优美标准的示范，激发学生的学习兴趣
4、指导、纠正错误法：在学生的练习过程中，通过应用全体和个别指导、纠正错误相结合的方法，引导学生学习标准动作。（精品文档请下载）
5、褒扬法：利用学生的好胜心理,多鼓励多褒扬,发现闪光点，进步学生的主动性教学过程 ：
1、收心热身阶段（开场和准备部分):大约用时10分钟。详细步骤为：首先是课堂根本常规(包括师生问好、宣布课的目的任务等）。然后是游戏。然后是徒手操练习。（精品文档请下载）
设计意图:以游戏代替以往枯燥的跑步,这样能使学生迅速调整心态，从心理和生理上进入兴奋状态，既活动了身体，又能快速地调整学生的注意力。（精品文档请下载）
2、情绪开展阶段（根本部分）：大约用时25分钟.
预计课的效果 ：
预计教学目的根本实现，90%以上的学生能掌握立定跳远的技术要领；40%的学生能纯熟的掌握，并能优美的完成动作。（精品文档请下载）
反思:
学生在实际体育课中,学习积极性不够强烈,学习浓度不够，大多数时间都是老师强迫性去教学,这就给我们当老师的提醒：在教学中多给学生游戏之类的东西,进步学生的兴趣,才能更好的去教学（精品文档请下载）
教学目的:
1、认知目的：通过本次课的学习使大多数学生初步掌握立定跳远的技术动作 。
2、技能目的：开展学生的跳跃才能、协调性、灵敏性，进步学生下肢力量和立定跳远程度。
3、情感目的：培养学生吃苦耐劳精神和终生体育意识，增强集体荣誉感。