初中体育立定跳远教学设计与反思.doc

初中体育立定跳远教学设计和反思
一。教学目的：
  （1）运动技能目的:掌握正确立定跳远动作.
  （2）身体安康目的：通过学习能有效地进步学生的跳跃才能，增强下肢力量及爆发力，“跑跳结合及上下肢平衡开展”初中体育立定跳远教学设计和反思
一。教学目的：
  （1）运动技能目的:掌握正确立定跳远动作.
  （2）身体安康目的：通过学习能有效地进步学生的跳跃才能，增强下肢力量及爆发力，“跑跳结合及上下肢平衡开展”运动生理目的.（精品文档请下载）
   (3）社会适应目的：通过采用游戏的方法不怕挫折，抑制困难的自信心和勇气，和互相合作团队的精神。
：摆臂和蹬地的配合、落地屈膝缓冲。蹬地有力，落地轻巧,动作干净利索，毫不犹豫并充满自信。（精品文档请下载）
3. 教学难点那么是：身体协调用力，起跳的角度，腾空中的展腹及落地时的收腹等。
二、教学方法和学法的运用
    1、教法:根据本课内容枯燥的特点,我首先采用了情景教学法和情绪鼓励法进展教学，以激发学生的学习兴趣，使学生积极主动地去学习。另外，还采用了示范法，以准确的动作示范激发学生“我要学习”的情感,和采用讲解法和练习法，通过老师的讲解和学生的练习，使学生更快更好地掌握动作要领。（精品文档请下载）
   (1）讲解示范法:通过精练适度语言讲解,获得正确的动作概念；以准确的示范,利于模拟正确技术。
   （2)纠正错误法：由于学生间个体差异，完成练习的情况不同，通过纠正获得正确的动作，进步学习信心。
   （3)评价法:通过评价发现问题，解决问题，进一步激发学生的学习兴趣。
   2、学法：本课在学法上主要采用了尝试学习法、比照学习法和小组合作学习法。首先让学生尝试想象跳跃动作,然后小组讨论悟出动作要领、最后通过“小组协作探究”和“个人练习”相结合的学习方法，。（精品文档请下载）
三、教学过程设计:本课构造采用“收心热身—育心强体、增智促技——稳定情绪、恢复心身”.
    1、热身:绕操场慢跑600m,关节操，徒手操. (6分钟)
   规那么:老师带着学生一起跑并带学生做操.
   要求：秩序井然，做操认真。
2、小游戏：叫号起跳（2分钟)
规那么：学生分男女各两队共4队体操队形站立,老师叫“1”时，1队纵跳一次；叫“2”时，二队纵跳一次；叫“3"时,三队跳一次;叫 “4"时四队纵跳一次；叫“5"时，1和3队纵跳一次；叫“6”时，2和4队纵跳一次；叫“7”时，全体纵跳一次。反响不及时者或错误者罚高抬腿10个.（精品文档请下载）
 3、导入启发:夏季池塘荷叶上的青蛙在受到惊吓时起跳落水的动作。（4分钟）
规那么：请学生代表发言并模拟动作,。
4、老师讲授立定跳远的动作要领及注意事项:（3分钟)
 动作组成:预摆—蹬地起跳—腾空—落地    
注意事项：摆臂和蹬地的配合、落地屈膝缓冲。蹬地有力，落地轻巧,动作干净利索，毫不犹豫并充满自信。身体协调用力,起跳的角度,腾空中的展腹及落地时的收腹等。（精品文档请下载）
5、老师示范，学生模拟练习。(2分钟）
6、学生练习老师巡回指导并纠错。(5分