大海睡了.doc

课题

课型
新授课
教学要求
1、正确流利地朗读课文.
2、学会本课5个生字，两天绿线内的字只识不写.
教学重点
正确流利地朗读课文。学会本课5个生字，两天绿线内的字只识不写。
教学时间
第一课时
授课时课题

课型
新授课
教学要求
1、正确流利地朗读课文.
2、学会本课5个生字，两天绿线内的字只识不写.
教学重点
正确流利地朗读课文。学会本课5个生字，两天绿线内的字只识不写。
教学时间
第一课时
授课时间
教学过程
一、 唤起记忆,激情导入
1、猜谜：今天老师给大家带来了一个谜语，你们猜猜是什么?（胸怀真宽大，，风起掀浪花。）
2、板书“大海”，请学生认读“海”
3、回忆：你们见过大海吗?能说一说你见过的大海是怎样的吗?（学生交流发言）。
4、导入：在小朋友们眼里，蔚蓝的大海一望无边，是那么美丽,那么神秘，那么有趣。今天我们就来学习一首描写大海的小诗—-《大海睡了》
二、初读课文，整体感知
1、老师配音读课文。
2、喜欢这首小诗吗？自由读读，注意读准字音，又不认识的字可以看看拼音，也可以问问老师和小伙伴。
3、反响生字词的学习情况。
4、再读课文，要求把课文读流利；
5、师生交流课文朗读课文。
三结合图文，初通诗意
1、出示挂图,指导学生观察图画。
2、出示：（ ）的夜空
( ）的月儿
（ ）的星星
（ ）的大海
3、看图说话
4、多么静寂的夜呀，大海睡熟了，哪位小朋友再来读一读这首诗？我们一起静静地欣赏欣赏。
四、自主探究，识字写字
1、出示生字：月 背 里 她 抱
2、小组内自学生字，说说你认识哪几个生字,是怎样认识的？ 不认识的向同学或老师请教。
3、学生共同讨论。学生自由说如何记忆字形.
4、老师范写，学生描红、临写。
教 后 记
课题
9。大海睡了
课型
新授课
教学要求
利用多媒体课件，激发学生想象走入诗的意境，体会诗的静寂。
教学重点
利用多媒体课件,激发学生想象走入诗的意境，体会诗的静寂。
教学时间
第二课时
授课时间
教学过程
一、创设情景，导入课文。
1、小朋友,白天的大海可热闹了，你们想不想到大海边去看一看？好的，下面我们一起走近大海，去看一看，去听一听。
2、你看到了什么、听到了什么？
3、小朋友们说得真好。大海想送给你们一些好听的词语。
4、老师范读。
二、美读课文，进入意境
1、师：告诉我深夜里,大海给你的感觉是怎样的呢？（安静)
2、指导朗读第一句。
（1）学生自由练读 （2）指名读，老师评价。（字音、感情)（3）大海睡着了,让我们一起轻轻地读一读，可别吵醒了大海妈妈.（齐读）
3、指导朗读第二句上两行.
（1）(点击课件-———近景：月亮和星星倒映在海里。）这情景多美啊，谁来描绘一下。说说你看到