把爱洒向差生
靖边四小 何彩霞
看到本次语文中期考试成绩，我真的特快乐，因为我的差生转化工作总算有了成效。
我这几年，所教的班级中“差生”不少，可以开列出一批名字,而每个名字后面
把爱洒向差生
靖边四小 何彩霞
看到本次语文中期考试成绩，我真的特快乐，因为我的差生转化工作总算有了成效。
我这几年，所教的班级中“差生”不少，可以开列出一批名字,而每个名字后面都有一些令人难忘的事；我做了一些实际工作，并力求在这方面能有所打破，果真，功夫不负有心人。 我现结合本学期的教学工作，谈谈我是怎样关注“差生"成长的.（精品文档请下载）
本人首先和“差生”套近乎，和他们进展了交谈，理解了他们的一些心理状况：
1、有的恨自己“笨"，“不成器”，“不成钢”。这种心理主要是那些学习态度尚端正，但学习成绩总是无大起色的学生。他们不是没有拼搏过、奋斗过，却一次一次尝到失败的“苦果",于是他们动摇了，退却了，丧失了“自信”。（精品文档请下载）
2、有的对以往由于自身的所作所为而造成的某方面“差"的状况懊悔，为目前差人甚远而担忧,为找不到正确的方向而彷徨,为没有正确的“向导”而发愁。这部分人在“差生"中绝不占少数。（精品文档请下载）
3、还有的自暴自弃。这也是“差生”中一种较普遍的心理。他们认为，自己在思想品德或学习方面的“差”，甚或“双差"，如今已是积重难返，长期以来，老师已经形成了“某某是差生”的概念，我即使想努力，也未见有什么用。特别是那些“双差”生,以往也可能跟老师发生过争执，给老师留下过不好的印象，他们看自己前途,一片黑暗,于是也就缺乏前进的动力,缺乏前进的目的，而采取自暴自弃，“横竖横，拆牛棚”的态度了。
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4、也有极少数往往是因为经常受到老师的批评而恼怒，或受到误解而形成一种扭曲的变态的心理，于是就产生一种想毁掉自己或毁掉别人的念头,这种人人数甚少,但为害极大。假设不注意防范，妥善处理，往往容易酿成苦果,造成极大的损失,所以一定要特别注意。（精品文档请下载）
然后根据他们的不同心理，我暗自进展了分类,有的给予严，有的给予宽，有的给予爱，，时时关注。（精品文档请下载）
比方我班梁永琪等这类“双
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