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成长记录表
欧肯河中心校学生成长记录表 记录起止时间: 年 月 日—— 年 月 日 编号:
姓名 性别 家庭住址 基本
情况 班级 年龄 联系电话
分 类 学生 同学 家长 老师 下阶段的努力方向和行为要求 (参照附表填写) 成长记录表
欧肯河中心校学生成长记录表 记录起止时间: 年 月 日—— 年 月 日 编号:
姓名 性别 家庭住址 基本
情况 班级 年龄 联系电话
分 类 学生 同学 家长 老师 下阶段的努力方向和行为要求 (参照附表填写) 自评 互评 评价 综合 基础评价 道德与素养 素养
评价 学习与习惯
等级 合作与交流 AB
CD 运动健康与审美
评价人建议与签名
进步最明显的学科 印象最深刻的一节课 备注
做的最好的两份作业 作业要知识入袋 学忆最牢的知识 知识点评价 要具体 最需强化巩固的知识
语文 数学 英语 音乐 体育 其它 名次 填最重各学科的测试成绩 要成绩 参加活动时间 活 动 名 称 表现或奖次 备注 各项
活动
记录
奖 惩 记 录 心 学生的
灵 心里话 收获 对 奖励 话 综合等弟 (由班委会评定)
遗憾
批评 老师寄语
处分
出勤情况 迟到 次 早退 次 病事假 天 旷课 天 老师签名:
初中生成长记录表填写要求
(1)本表是中考档案的一部分，请认真据实填写; (2)各项评价等第均用A、B、C、D表示; (3)由老师和班委会评定的项目中，评为A等第人数不得超过班级人数的一半;
三前交年级德育工作室; (4)本表每周填一张，与最好的作业、批评与表杨等材料一起放入档案袋，周
(5)据《连云港市初中学生学业考试、综合素质评价及高中招生制度改革方案》中规定，学生综合素
质评价结果达C等第(含C等第)以上的，方可报考三星级以上普通高中。 附:基础素养评价标准
甲 良好表现 乙 不良表现
1(爱祖国。参加升旗仪式时严肃、认真 1(不积极参加升旗仪式或参加时不
2(文明礼貌。与他人交往中能谦恭有礼;不打架、骂人，说话不带脏字;庄重，随便讲话
虚心对待师长的教导;乐于帮助他人 2(经常迟到、旷课
3(正直守信。讲真话,值得信赖,不作弊;不欺骗他人;敢于对错误言行提3(有作弊行为
出批评 4(逃避劳动任务，或者劳动任务经道4(遵守纪律。不迟到，不早退，不旷课;自觉遵守课堂纪律 常完成不好 德5(有集体荣誉感。珍惜，维护集体利益，积极参加班集体活动;爱护公5(有乱抛乱扔，铺张浪费行为 与物，爱护环境 6(有出入营业性网吧、游戏室等场素6(热爱劳动。认真完成各种劳动任务;主动做力所能及的家务劳动;尊所的行为
重并爱护他人的劳动成果，不乱抛乱扔，不铺张浪费 7(有顶撞师长和打架斗殴行为 养
7(自尊自律。乐观，自信，向上;知错能改 8(强行向他人索取钱物
A等:能做到甲类中1—7项 B等:有乙类1—5项中的任何一种表现
C等:有乙类1—5项中三种或以上的表现 D等:有乙类中五种以上表现，或有第6、7、8种表现之一者。
1(勤奋学习，态度积极，经常主动参与课堂活动; 1(不按时完成作业或抄袭作业; 学
2(有良好的学习习惯和学习方法;善于独立思考;2(学习中懒于思考;很