爱的教育阅读指导课.docx

Prepared on 22 November 2020
爱的教育阅读指导课
《爱的教育》课外阅读指导课
教学目标：
1、了解《爱的教育》的作者、内容。
2、通过选文的学习，教给学生课外阅读的方法，培养学生身教，这就是一个父亲的教子有方。一起动笔写下“言传身教”。注意一个笔画“竖折撇”。
学生动笔写“言传身教”
师：你觉得文中哪些地方让你感动
生：44年了，先生还保留着学生的作业。
师：是啊，多么令人敬重的先生。我很惭愧，我没有像他那么地爱学生。
师；你想对先生说什么呢
生：我想说，先生，您是我敬佩的好老师。
师：下面，我们一起来分享一个感人的片段。
（出示：说到这里，先生突然带着快乐的调子说：“是的！吓了你一跳吧！”说着走到书桌旁把那长抽屉打开。……父亲带笑读着这写着小孩笔迹的纸片，眼中浮出泪来。）
师：同学们，你从这个片段读懂了什么
生：父亲很激动
师：从哪里看出父亲很激动
生：他激动地读着，眼睛湿润了。
师；他为什么激动地流泪了，哭了
生：因为老师还保留着他的默写作业。
师：是啊，多么好的老师啊，他把毕生的精力都奉献给了教育事业。当我读着这个故事的时候，我的眼睛也湿润了，因为这让我想起我的小学老师，也让我想起小学老师对我的鼓励和动力。我也很长一段时间没有见到我的小学老师了，所以，我敬佩文中安利柯的父亲，他能坐着火车去看望44年前的老师，这真让我感动。
师：好，同学们，那就带着这份浓浓的师生之情。一起再来读读这两句话。
师：这就是“春蚕到死丝方尽，（生：蜡烛成灰泪始干。）。
（三）师：爱就在我们身边，同时，他就在我们的心里。请继续走进〈爱的教育〉，分享另一个爱的故事《卖炭者和绅士》，同学们，找到了吗
师：绅士是指什么样的人（很有钱的人，有地位的人）卖炭者又给你什么样的印象谁来说说这个故事的内容结果呢
生：诺培斯取笑同学，他的父亲要他去道歉。虽然对方拒绝，但他仍坚持要儿子道歉，并且两个父亲握手言和了。而两个孩子也拥抱和好了。
师：是呀，这就是一个父亲的言传身教。
师：从故事当中，你感受到这是一个怎样的绅士
生：绅士主动去握卖炭者的手，他是个道德高尚的人。
师：绅士这么教育孩子的目的是什么
生：教育儿子应该尊重别人。
师：说得真好，有句话讲得好，尊重别人，就是尊重自己。不管别人是干什么工作，无论贫富贵饯，都要尊重别人。所以，这个父亲在教育孩子不要（生：取笑别人）
师：这就是一个父亲的爱，真是（可怜天下父母心）啊。诺培斯的父亲是一个多么正直的人啊，让他的儿子也变成一个关心别人，知错就改、不取笑他人的好孩子。请，同学们，找找看，他的父亲是如何教诺培斯道歉的。请男同学诚恳地读一遍诺培斯道歉的话。（生齐读）
课件出示：我对你的父亲说了非常失礼的话，这是我所不该的，请原谅我，让我父亲的手来握你父亲的手。
师：我们身边也会发生这样不愉快的欺负人的事，你做过吗你道歉了吗当你犯错的时候，你父亲是怎样教育你的
生：……我就把她扶起来，跟他说对不起。
师：你做得对，应该道歉。
师：是啊，同学们应该学会互相宽容，真的很棒。同学之间就应该这样友爱。同学间的友爱多么美好。
三、自由交流
师：同学们，刚才的三个故事，在我们面前展示浓浓的母子之爱，师生之情，朋友之谊。有了爱就有了