第六课第一框-我们的老师很特别.ppt

请欣赏歌曲
小时候我以为你很美丽， 　　
领着一群小鸟飞来飞去。 　　
小时候我以为你很神气， 　　
说上一句话也惊天动地。 　　
长大后我就成了你， 　　
才知道那间教室， 　　
放飞的是希望，守巢的总是你。 　　
长大后我就成了你请欣赏歌曲
小时候我以为你很美丽， 　　
领着一群小鸟飞来飞去。 　　
小时候我以为你很神气， 　　
说上一句话也惊天动地。 　　
长大后我就成了你， 　　
才知道那间教室， 　　
放飞的是希望，守巢的总是你。 　　
长大后我就成了你， 　　
才知道那块黑板， 　　
写下的是真理，擦去的是功利。
这首歌赞颂的是谁？
“老师”
我们的老师很特别
第六课 走近老师
学习目标
１、了解老师的工作特点，自觉增进师生情谊.
2、 养成热爱老师、尊敬老师的习惯。
自主学习教材P58-62，思考：
1、你心目中的老师是什么形象？
2、教师工作的特点是什么？
3、我们怎样对待老师？
我知我师
最广泛流行的敬称--------
最历史悠长的尊称--------
最富哲理的称谓----------
最质朴无华的褒称--------
最真情感人的爱称--------
最纯挚的称谓------------
最温馨动人的称谓--------
最生动形象的默称--------
最具中国特色的称喻-----
最高评价的专称----------
老师
先生
人类灵魂的工程师
园丁
慈母
春蚕
蜡烛
春雨
孺子牛
人梯
你知道对老师的称呼有哪些吗？
我思我悟
我给老师画像：请你用文字描述一下你的老师或者用简笔画为他画个像，让同学们猜猜他是谁。
：

任课老师
特别之处
语文老师
数学老师
英语老师
历史老师
地理老师
思想品德老师
我们的老师都很特别，每位老师都有自己的个性。
三、接力赛
有人说，老师是“从事太阳底下最光辉事业的人”
有人说，老师是“真正天国的代言者，真正天国的 引路人”
有人说，老师是“辛勤的园丁
有人说，老师是“爱心大使“
有人说，老师是“人类灵魂的工程师”
我说，老师是__________________。
我信我师
2、你认为老师最大的幸福是什么？
阅读60页《幸福，是一种感觉》，思考以下问题：
1、你是如何看待教师这一职业的？
老师，既是辛苦的又是幸福的。
学生的成长与进步。
——我决心做老师，是因为我热爱教育事业，从事着“人类灵魂工程师”教书育人的这份艰巨而又光荣的工作，每当看到一个个学生在我的努力教育帮助下取得进步，我便可以与他们一起分享成功与喜悦，并从中体现我的人生价值与意义，使我感觉到教育工作的快乐。
老师心语：
思考：通过聆听老师的心语，谈谈你的感想。
听老师心语，悟老师苦心
思考：通过聆听老师的心语，谈谈你的感想。
老师是人类文明的传播者。是老师，教给我们做人的道理，帮助我们学习科学文化知识。
我爱我师
每个老师都有烦恼，但他总会选择带着微笑走进课堂；
每个老师心目中都有他的好学生，但他知道在自己的心里必须装着所有的学生；
每个老师都会遇到令他烦恼的学生，但他知道教育需要等待、需要耐心；
每个老师都要承受工作的压力，但他心中最大的压力一定是来自学生的期盼；
每个老师都会获得工作的酬劳，但最大的酬劳一定是来自内心的愉快，这种愉快无法用语言形容，无法用金钱衡量。
倾听老师
思考：你如何评价老师的人格？
捧着一颗心来，不带半根草去。——陶行知
我爱我师
因为老师有高尚的人格，因为老师既是我们的良师，也是我们最真挚的朋友。
诲人不倦、刻苦钻研、甘于清苦、
不计报酬、无私奉献、乐在其中。
您是辛勤的园丁，培育出万紫千红，也是您用生命谱写的华美篇章。是您，有着年年如一日的默默耕耘；是您，有着“春蚕到死丝方尽”的高尚品质；是您，有着“留着他人御风寒”的难能可贵；是您，有着“俯首甘为孺子牛”的献身精神；是您，有着“化作春泥更护花”的可歌可泣。
　　您的美名，不是权力的支撑；您的价值，不是金钱的积累。如果人们轻视您，就会葬送一个时代；人们尊重您，就会托起希望，振兴一个民族。
老师赞