高中语文-颁奖词的写法课件.ppt

颁 奖 词 的 写 法
第一页，编辑于星期五：十二点 十六分。
姚明 篮球运发动 　　他用高超的体育技能，在一个强手如林的之地，成就了很多人的梦想，更成为中国人的骄傲。他出色的表现和随时听从祖国召唤的爱国精颁奖词的写法
(一)大笔写意，点明人物的事迹。
写意是国画的一种画法，用笔不求工细，注重神态的表现和抒发作者的情趣。在这里，引申为一种叙事方法，是指从大处着眼，抓住人物最主要的令人钦敬的事迹，简要概述，如同画写意画，力求用最简洁的笔墨，勾勒出饱满的笔下之物。因此，颁奖词不要求详尽地交代人物事迹的来龙去脉或是细枝末节。在新闻传媒非常兴旺的时代，人物事迹点到为止，人们自然心领神会。
第七页，编辑于星期五：十二点 十六分。
例如：感动中国2005年度人物获奖者魏青刚的颁奖词：
沧海横流，方显英雄本色！为了一个陌生人，他在滔天巨浪中三进三出，危险面前，他根本不需要选择，因为这瞬间动作源自内心品质。从人群中一跃而出，又悄然回到人群中去，他，是侠之大者。
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赏析：
这段文字对魏青刚下海救人的事迹介绍，就是简洁的“他在滔天巨浪中三进三出〞，至于具体的过程，没有去详细交代。但是英雄的侠义之举如在眉睫之前。这种大笔写意的手法，笔法简洁、描人绘物非常传神，显得气势宏大、撼人心魄。
第九页，编辑于星期五：十二点 十六分。
(二)纵深开掘，彰显人物的精神。
对人物精神的赞美是颁奖词写作的重点，也是难点。通过人物的事迹，引出对人物精神的评价。因此，在颁奖词中，要表达出人物的闪光心灵、人格魅力，或是人物的坚强意志、思想品质等等。要表达一定的哲理意味。
例如：感动中国2004年度人物获奖者徐本禹的颁奖词：
如果眼泪是一种财富，徐本禹就是一个富有的人，在过去的一年里，他让我们泪流满面。从繁华的城市，他走进大山深处，用一个刚刚毕业大学生稚嫩的肩膀，扛住了倾颓的教室，扛住了贫穷和孤独，扛起了本来不属于他的责任。也许一个人力量还不能让孩子眼睛铺满阳光，爱，被期待着。徐本禹点亮了火把，刺痛了我们的眼睛。
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赏析：
这段文字对徐本禹的精神与责任感提炼得很到位。“如果眼泪是一种财富，徐本禹就是一个富有的人〞，徐本禹以自己的行动让我们感动，这种感动源自于我们对他人格精神的钦敬。物质上不富有的他，以其义举获得了全社会的尊重，这比物质上的财富更有价值。这句话具有一定的哲理意味。他“扛住了贫穷和孤独，扛起了本来不属于他的责任。〞他的行为是发自内心的，表达了他的人生价值取向，因而通过这段文字，我们看到了徐本禹崇高的品质、闪光的心灵、忘我的人生境界。
第十一页，编辑于星期五：十二点 十六分。
(三)综合表达，事、理、情有机融合。
颁奖词的表达方式，主要是表达、议论、抒情。这三种表达方式要求综合运用。将人物事迹、精神以及对人物的赞美之情有机融合在一起，做到水乳交融，自然成趣。
例如:感动中国2005年度人物获奖者邰丽华的颁奖词：
从不幸的谷底到艺术的巅峰，也许你的生命本身就是一次绝美的舞蹈，于无声处，展现生命的蓬勃，在手臂间勾勒人性的高洁，一个朴素女子为我们呈现华美的奇迹，心灵的震撼不需要语言，你在我们心中是最美的。
第十二页，编辑于星期五：十二点 十六分。
赏析：
2005年春节联欢晚会上的节目?千手观音?的表演堪称“绝美的舞蹈〞，以邰丽华为代表的演员，将生命之美演绎得让人惊叹。这段颁奖词将表达、议论、抒情的表达方式融在一起，浑然天成。
第十三页，编辑于星期五：十二点 十六分。
(四)言简意丰，自然流畅音韵美。
　
颁奖词一般很简短。这就要求语言高度浓缩，言简意赅。这样的语言往往字字珠玑、意蕴丰富，具有生动、形象的特点。同时还要求语言自然流畅，音韵铿锵悦耳，富有音乐美。
给钱学深的颁奖词：　
在他心里，国为重，家为轻；科学最重，名利最轻。5年归国路，10年两弹成。开创祖国航天，他是先行人，披荆斩棘，把智慧锻造成阶梯，留给后来的攀登者。他是知识的宝藏，是科学的旗帜，是中华民族知识分子的典范。
第十四页，编辑于星期五：十二点 十六分。
赏析：
这段颁奖词句式整齐，语句精炼准确。既有对人物事迹的精炼概括，又有对其人格品质的赞美。 “把智慧锻造成阶梯〞新颖别致，语句连贯流畅，一气呵成。
第十五页，编辑于星期五：十二点 十六分。
先叙后议，夹叙夹议。
概述事迹，简洁精练。
赞美精神，抓住实质。
切中肯綮，彰显人格。
表达多样，情理交融。
言简义丰，流畅悦耳。
写
法
总
结
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四、学生习作：
写给刘和珍的颁奖词〔三那么〕
她用自己年轻的生命唤起了人们的对抗力量，她