浓浓的乡情口语交际活动.doc

《浓浓的乡情》口语交际活动设计
襄阳市47中 张春妍
教学目的
　　１、能围绕“浓浓的乡情”，培养对家乡的热爱之情.
　　2、在口语交际 《浓浓的乡情》口语交际活动设计
襄阳市47中 张春妍
教学目的
　　１、能围绕“浓浓的乡情”，培养对家乡的热爱之情.
　　2、在口语交际和习作的过程中,进一步进步口头和书面的表达才能，能大胆发挥想象，运用平时积累的语言,写出家乡的变化，表达对家乡的热爱之情。练习修改自己的习作。
　　【教学重点】
　　通过活动进一步激发学生热爱家乡的情怀.
　　【教学难点】
　　根据主题筹划活动，列出节目表，并分组进展理论活动，在倾听和合作中活动，表演活动方案,培养学生的筹划才能、表演才能和丰富的想象力,进一步交际和习作的效率。
　　【教学准备】
　　１、搜集和“浓浓的乡情”相关的诗词、歌曲、故事等。
　　２、理解班级同学的特长，以便筹划活动.
　　【教学过程】
　　　一、激情导入，激发兴趣
　　１、俗话说得好：一方水土养一方人。“举头望明月，低头思故土”来表达自己对家乡的思念，“露从今夜白，月是故土明。”家乡，是一个不管什么时候，一想起就会让人感到亲切的名字。乡情，乡思,乡愁，乡音，家乡始终是令人梦绕魂牵的地方。“叶落归根”“告老还乡” “乡音无改鬓毛衰"，古往今来，人们用各种形式和行动,表达着同样的情感──对故土的依恋和热爱。你搜集了哪些表达热爱家乡之情的诗句或歌曲？
　　老师要以饱满的情感，引出本次活动的主题“浓浓的乡情”,激发学生参和表达的欲望。
　　２、学生交流课前搜集的相关资料。
　　二、畅所欲言,抒发情感
　　１、同学们，请你们来说说对家乡的热爱之情吧。
　　２、现然大家都这么热爱家乡,那么我们就以“浓浓的乡情”为主题来筹划一次活动。既然是活动，形式就要丰富多彩，要通过丰富的内容、精彩的节目来表达对家乡的热爱之情。
　　３、小组交流讨论：
　　⑴　明确小组讨论的内容：表演哪些节目；由哪些同学表演;怎样表演才能使节目更精彩.
　　⑵　重点讨论怎样演才能使节目更精彩,根据讨论情况列出节目表。老师参和部分小组的交流，给予指导，可以提示采取朗读诗词,演唱歌曲、家乡画展、我做家乡小导游、课本(诗词）剧、编小报等形式进展活动。
　　活动的形式，最好符合学生实际和当地实际，有利于学生积极参和。
　　⑶　根据课前自己搜集的资料，选择一个活动方案，选择合作伙伴进展小组学习，彩排活动内容.
　　⑷　小组详细商量内容、分工等事宜，并以小组为单位展示活动方案。
　　让学生选择自己喜欢的形式，参和活动，既表达了语文教学的以人为本，给学生已自主空间，充分发挥学生的特长，又引发了学生交流的愿望。
　　三、展示交流，体验乡情