评价作文的三个尺度
作文的三个尺度，一是求真,一是求善,,就是说真话;所谓求善，就是思想境界；所谓求美，就是语言艺术。但是在理论中，我们遇到了一些矛盾，说了真话,却可能降低了思想境界;文章里说的可能都是真话，但却不一定是评价作文的三个尺度
作文的三个尺度，一是求真,一是求善,,就是说真话;所谓求善，就是思想境界；所谓求美，就是语言艺术。但是在理论中，我们遇到了一些矛盾，说了真话,却可能降低了思想境界;文章里说的可能都是真话，但却不一定是美文。这里就涉及到真善美三者的关系了。
要求学生在作文里必须说真话，这是最起码的要求。其目的，一是道德意义上的,说真话和做真人是联络在一起的；二是作文意义上的，要写好作文，首先要说真话，因为只有说真话才能有话可说，才符合文从心出的法那么。但是，说真话只是作文的第一层级的要求，只是起码的要求,并不是好作文的充分条件。道理很简单，假的固然不是好的，但并非只要是真的就一定是好的。真和好并不相等。记得湖南有个老师曾经写过一篇文章，说读书就是为了挣大钱，娶漂亮老婆，后来教育行政部门把这个老师开除了，有许多老师为他抱不平,理由就是：难道这个老师说的不是真话?于是又有一些老师站出来证明他说的并不很真,我们也有很多人“为中华之崛起而读书”。其实问题的关键并不在他说的是真是假，问题的关键在于：是真的东西就是好的东西吗？有些老师之所以无条件肯定这位老师的这种读书挣钱论，其认识上的问题就是把“真”简单地等同于“善”了。
真不等于善,更不等于美，真善美是三个不同的标准，各有其自在的内涵。作文教学必须同时把握住这三条标准，,但并不是所有的真话都是
“好话”，我们可以要求学生说出来的都应该是真话，但同时也要告诉他们并不是所有真话都会获得肯定的评价，因为这种也许是真实的“话”可能是卑下的，也可能是不美的。不管是从作文的角度来评价,还是从做人的角度来评价，说了不“善”不“美”但却是“真"话的作文，也不能算是好作文.
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