关爱残疾儿童活动方案.docx

关爱残疾儿童活动方案
关爱残疾儿童活动方案 篇一
因本地外出打工的人员增多，我校的很多孩子成了远离双亲或单亲的留守儿童，这些儿童由于缺少父母的关爱、照看及正常的生活环境，大部分儿童在心理、习惯及生活等方面都存在着诸多的问题，如：
以党的精神为指导，深化实行科学发展观，紧紧围绕残疾学生康复教化需求，进一步加强基础设施建设，完善关爱工作保障体系，不断提高教化管理水平，维护残疾学生的合法权益，促进残疾儿童健康欢乐成长。
二、领导机构：
组 长：韩建林
副组长：王峰
组 员：李杰 施洁静 各班班主任
三、工作目标：
主动探究、创新残疾儿童教化管理模式，把学校建成残疾儿童的温馨家园和成长乐园。组织全体教职工认领受助学生，分析探讨，找到影响这些学生健康成长的缘由，有针对性地提出行之有效的措施和方法，为残疾学生营造健康、欢乐、同等、和谐的成长环境，实现残疾儿童学业有教、监护有人、生活有助、健康有保、平安有护目标。
四、主要措施：
1、建立帮扶学生档案，签订承诺书。仔细调查探讨，摸清残疾儿童的底数，建立每残疾儿童的特地档案。学校与党员老师签定帮扶残疾儿童工作承诺书。


2、建立健全教职工与帮扶学生的谈心制度。教职工要常常与结队学生谈心，随时驾驭学生的思想动态，引导他们健康成长。教职工要时常与帮扶相互沟通、沟通，驾驭被帮扶残疾儿童的思想、学习、生活状况，并赐予肯定的指导和帮助；定期家访与临时监护人沟通，刚好反馈学生的状况，帮助做好学生的思想工作。定期召开教职工、受助学生、监护人或托付监护人座谈会。
3、开展人文关爱活动。注意对帮扶学生的心理健康教化。对少数学习严峻滑坡、思想上出现问题、违反校规校纪的学生，结对教职工要制定个别教化管理方案，多与学生沟通，作到细致入微，动之以情、晓之以理。可以充分利用我校的心理询问室，着重进行矫治和帮助，做到有的放矢，因材施教。让他们体验到生命成长的欢乐与华蜜，消退不良情感体验，树立乐观向上的生活看法，培育正确的人生观、价值观。，激励结对学生主动参与主题班会、团队活动、书画展、演讲竞赛、文艺演出等各种活动，使他们生活在快乐、和谐的氛围中，增加学习、生活的信念，体会到学习的欢乐、成长的欢乐和学校、老师们对他们的关切。
4、加强与帮扶学生父母或监护人的沟通与沟通。通过电话家访、实地家访等方式充分与家长沟通，指导家长或临时监护人驾驭与学校和孩子沟通的方法技巧，提高教化孩子的水平。遇到重大事情，老师要刚好与学生父母进行沟通，达到真诚沟通、解决问题的目的。还要通过书信、电话、网络等多种形式与家长定期联系，帮助家长提高自身素养，转变教化观念和育人方式，共同关注学生生活、学习状况和心理、生理状况，引导激励学生努力学习，自爱自强，做一名合格的社会义建设者和接班人。


对残疾儿童的帮扶工作将作为全体教职工学期考核和年终考核的重要