伤仲永读书心得600字 读后感.docx

伤仲永读书心得600字_读后有感
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伤仲永读书心得600字_读后有感
伤仲永读书心得600字_读后有感
伤仲永读书心得600字（一）
们的汗水都白流了？还好，姓爱的并不是只他迪生一人在说话，还
有个叫爱因斯坦的，这个爱也说过一句话：成功=艰辛的劳动+正确的方法+少谈空话。再思，确也是。你可能不是天才，但你却可能成功。如是，吾心豁然。
想俺四十余年纪月，书也读了些，人也见了些，神童很多，
天才不多。王荆公了解个方仲永，然其父不使学，终泯然大家矣。哎，咱也别老拿孩子说事，你如若摊上这么个老爸，也只好由命
了！可是痛惜了仲永那孩子！
俺倒也附庸文雅，与琴书画无缘，硬是和棋搭上个边，说到玩棋的，以前有个吴神童，有幸碰到段执政，渡洋学弈，后竟自
独步天下；又有个高丽神童李，入曹府深造，数十年也无人能敌。此二人，不行不谓天才！我们所能知道的，就是他们执着、他们
进步、他们拚搏、他们百折不挠，---总之，他们成功了，你说他们是天才也就不为过，因为他们以前确是神童！好脑袋，爹妈给的，打小又不让咱混吃混喝，见天叫咱黑的白的，直弄得咱是天才咱怕谁！
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但是却也认识神童若干，终未进身天才，其中原委，莫衷一是，余生也愚，不明就里，乞明者明示！
伤仲永读书心得600字（四）
记得中学语文课本上有一篇王安石《伤仲永》的*，该文马虎为一个名叫方仲永的早慧小孩，能够“指物作诗立就，其文理皆有可观者，周围乡邻不由啧啧称奇”。于是方仲永父亲每日带
他“环谒邑人，不使学”，最后方仲永“泯然大家”、一事无成，令人们无穷痛惜。
方仲永的惨剧值得每位教师和家长认真考虑。略作解析，我
们便不难想见，“神童”仲永在不停向世人展现其超群才干之时，必然赞美之声不停于耳。炫耀的话语、钦羡的目光，足令这位涉世未深，缺乏自我判断能力的少年飘飘然迷失方向。所以，方仲永各处炫耀，没心功课，最后追悔莫及，只有徒叹何如。
诚然，孩子的成长离不开炫耀与激励，只言片语的夸耀也许能够让孩子获取必然和激励，今后再接再砺，更上一层楼；能够让诱惑彷徨的孩子重新扬起自信的风帆。旁人一句经意或不经意的夸赞使得很多名人伟人的生命历程今后峰回路转，优秀迭现。但是，片面夸张奖励的作用其实不科学，是不行取的，君不见即便天资聪颖、天赋奇佳如仲永者，成天被夸赞的溢美之辞所包围也不免使才干消逝殆尽，更况且诸多一般小孩呢？
伤仲永读书心得600字_读后有感
伤仲永读书心得600字_读后有感
伤仲永读书心得600字_读后有感
教育学和心理学指出：人的发展取决于天生条件、环境、教育和个人主观努力四方面要素的影响。只有充分发挥四方面的综合效应才有可能收到优秀的收效。文中仲永的过人天赋自不待
言，但是他却被吞没于一片赞美声中；家长又从根本上忽略了对他推行教育，方仲永自己也没有真切发挥自己的主观能动性