有余数的除法（五）.doc

第五课时
有余数的除法（五）
-—用有余数的除法解决实际问题
教学内容：
教材P55（例4）～~P56上的内容。
教学目的：使学生初步学会用有余数的除法，解决生活中的简单实际问题，加深对除法应用题的认识。
教学道具：7枝铅笔、口第五课时
有余数的除法（五）
-—用有余数的除法解决实际问题
教学内容：
教材P55（例4）～~P56上的内容。
教学目的：使学生初步学会用有余数的除法，解决生活中的简单实际问题，加深对除法应用题的认识。
教学道具：7枝铅笔、口算卡片假设干张、信封8个、学生每人10根小棒。
教学过程:
一、复习。
1、口算。（老师出示卡片，指名学生说出得数）
4 × 8        37 + 5          5 × 8         72 ÷ 8
24 – 6       7 × 9          56 ÷ 7        49 ÷ 7
18 ÷ 3       42 ÷ 6         9 × 4         45 ÷ 9
2、先摆小棒，再解答。
（1)拿出10跟小棒，平均分成5份，每份几根？
(2）拿出8根小棒，每4根放一堆，可以放几堆？
二、新知。
1、动手操作，进步才能.
7枝铅笔，平均分给3个同学，每人分几枝,还剩几枝？（自己先分分看）
师：同学们用小棒代替铅笔,按题意分一分，然后上台表演.
……………………
2、教学教材P55例4。(解决生活中的实际问题。）
(1）观察例2图1，从中你找出解决问题的信息(条件）。
（2)把例2口述成文字题,出如今黑板上：
有32人跳绳,每6人一组，可以分成几组，还多几人？
（3)小组讨论，解决这个问题,然后汇报。
学生1，口算：32 ÷ 6 = 5 (组）………………2人
学生2，笔算:                   （精品文档请下载）
  5    
6 /ˉˉ 3ˉ2ˉ