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幼儿数字游戏教案
幼儿数字嬉戏教案 篇一
【活动目标】
1、喜爱参加数学活动，情愿在集风光 前大胆讲解并描述自己的操作结果
2、在嬉戏中能边操作边点数5以内的实物，感知数量，并说出总数
3、能按鱼来了，嗷、嗷、嗷……”这首是幼儿特别喜爱的数字手指谣。结合小班数学活动宜情景化、嬉戏化的特点，以及孩子们已经学习了4的构成的基础上，我以这个手指谣为引子，设计了这个《智救小猴，勇闯难关》的数学嬉戏，引导幼儿初步理解4以内数的实际意义，激发幼儿斗志，渲染活动氛围，使孩子们在解决难题的过程中即可以体验到胜利的喜悦，又能通过动手操作，逐步建构抽象的数概念。让幼儿在嬉戏中逐步地亲近数学，开心地步入数学世界。
活动目标：


1、引导幼儿正确感知4以内的数量，初步理解4以内数的实际意义。
2、能进行4以内的按数取物或按物取数。
3、发展幼儿的视察力、想象力和动手实力。
4、乐于参与集体嬉戏。
活动打算：
一个数字转盘、大鼓一个、1—4的数字卡若干
“数、物拼板”、印章若干、雪花片若干
活动过程：
一、预备活动：
老师带幼儿边念手指谣，边走到相应的位置。
二、集体活动：
1、引起幼儿活动爱好
师：可怜的小猴们在钓鱼的时候都被坏鳄鱼给吃光了，猴妈妈可难过了，为了爱护其他的小猴，猴妈妈他准备搬家，离开这个坏鳄鱼，你们说这个办法好不好呀？但是，坏鳄鱼在小猴家旁边出了很多难题，猴妈妈和猴宝宝他们搬不出去呀。小挚友们，小猴他们这么可怜，我们帮他们解决难题，好不好？
我昨天呀，乘鳄鱼不在，偷偷的到小猴家旁边看了看，我发觉了四个难题，我们就先来解决这四个难题吧。
2、复习4以内的数字


师：我们现在就来解决第一难题——数字大转盘。
在这个转盘上有数字和指针，老师来转动指针，当指针停止指向数字几，就请幼儿大声地说出这个数字。
3、记忆4以内的数字
师：小挚友们真棒，一下子就解决乐第一个难题，现在我们来解决其次题——“谁不见了”
老师出示1———4的大数字卡，拿掉其中一个数字，请幼儿说出是哪个数字不见了。
4、4以内的按数取物
1）听鼓说数
师：其次题我们也顺当解决拉，我们每个人都表扬一下自己，真棒。接下来我们做一个嬉戏
我这有一个鼓，请小挚友们依据鼓声来说数字，告知我我敲了几下。
2）按数取物
师：现在，我们第三个难题来啦，打算好了没有？
4套1—4的物卡，请幼儿依据老师说的数找出相应的物卡。
三、分组活动：
师：小挚友们，你们太棒拉，这么快就解决了第三个难题。现在我们就要向第四题动身拉，刚才前几题都是小挚友们在一起通过的，第四关呀坏鳄鱼要把小挚友们分开了，要分组考你们。


老师一一介绍每组的活动
第一组：盖印章
其次组：数、物拼板
第三组：数、物对应
幼儿活动时，老师巡回指导
四、老师讲评：
针对幼儿在操作中的现象加以讲评
五、整理教具：
师：小挚友们，我们一下子就帮小猴他们解决了四个难题，让猴妈妈能搬去离鳄鱼远一点点的地方啦，但是这只是前面四题，而且在分组解决第四题的时候，有些小挚友只去解决了其中一组。老师会把这几组投放到区角里，小挚友们你们有时间还可以去练一练。
后面还有很多的难关等着我们呢，我们还要接着努力，学习更多的本事，解决更多的难题！
幼儿数字嬉戏教案 篇四
竞赛目的：
1．复习有关字词；
2．巩固对10以内数的相识；
3．增加幼儿竞争意识。
打算：在户外地面上画好嬉戏图形；每个格子里放一张数卡（背面写有字或词）


玩法：将幼儿