云梯产品使用说明手册.docx

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云梯产品使用说明手册
使用说明手册
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1云梯简介 3
工作，如下图所示。分别从工作活动性质，教育训练，技能能力，工作环境与工作地域，个性特质、就业和晋升展望，未来工作期待，理想工作的正面与负面特质来描述工作。学生需要挨个填写，以此来清晰自己的理想工作，如下图的一个维度展示。
对理想工作的10个维度描述结束后，点击“完成理想工作描述”，系统会根据学生的填写，把各个维度的描述都整合呈现。如下图所示。
在理想工作描述完成后，系统会给学生提供三个选项，如下图红线矩形框中所示。学生可以自由选择，只需点击相关按钮即可。
如点击”查看职业信息库里的其他职业“，系统会引导学生进入职业信息库，进行学习。在这里，目标定位模块的学习就可以跳转到职业信息的学习。
如点击修改目标定位，则回到该模块开始的理想工作描述中，重新进行10个维度的理想职业定位。
如点击进入职业信息访谈，则进入梦想成真生涯人物访谈，系统将引导学生进入生涯人物访谈模块的学习。
职业信息
该模块的学习可以在目标定向模块，由系统引导进入，也可以单击“职业信息”，开启本模块的学习。在这里，可以点击热门职位，可以搜索更多职位。如下图所示。
以“人力资源经理”，为例，点击或者输入职业，就会出现以下界面。系统会从，工作任务，工作活动，转职目的，管理下属，汇报上级，相关培训，工作经验，所需知识，所需工具，学历，证书认证等11个维度，来描述该职位，并且还可以收藏该职位。
生涯人物访谈
本模块可以在目标定向模块，由系统引导进入，也可以点击该模块，直接开始学习。，如下图所示：
在本页的尾部，有“开始我的生涯人物访谈“按钮。点击，则可以为访谈生涯人物制定计划，添加计划，填写访谈结果，查看访谈成果，如下图所示。
在这里学生还可以选择点击查看生涯资源库，来了解要访谈人物的职位信息。这个模块的探索，不会跳转到其他模块。所以学生可以继续点击其他模块，来进行职业规划的学习。
学业规划
学生在学业规划模块，通过系统引导来完成自己想要在知识，技能，品质方面的积累，大学阶段要做的事情，来进行自己的学业规划。还可以选择点击“确定，让我的好友监督我的学业目标”，如下红色线条矩形框所示。现在都流行人工闹铃了，大学生是不是也让自己的好友来监督自己的学业目标呢。
如选择“确定，让我的好友监督我的学业目标”，则会进入如下界面，下图所示
在这个界面学习结束时，系统会给出一个“完成，进入自我探索部分”的选择。学生可以选择按照系统提示进入自我探索或者直接点击相关模块，进入其他学习模块学习。如是选择进入自我探索部分，将开启自我探索学习之旅。
自我探索
本模块，学生可以从学业规划中跳转而来，也可以直接点击该模块的下拉小三角，进行学习，如下图红色线条矩形框所示。
本模块分别从价值观，职业兴趣，性格特征，技能，就业力，生涯自评，全面自我综合7个维度来进行自我探索。每个维度都分有正式测评与非正式测评，每个测评完成后会有相应的测评结果及职位推荐与收藏。学生只需按照系统引导一步步操作即可。每次测评结果都会保留30天，如想进行重新测评，则需在30天后进行。
价值观测评：在于让人先从理性的角度上发现人生冥冥中的那个方向。测评结果展示如下：
职业兴趣测评:可以准确地衡量出稳定的兴趣类型与特征。
性格特征测评: 可以知道自己最擅长施展才华的情境是什么样的，做到扬长避短。
技能测评: 知道自己“身在何处”，以什么样的努力开拓新的能力空间，清晰在大学期间积累哪些技能内容。
就业力测评：专业能力、自我效能、支持寻求、合作意识、积极主动、责任意识、面试适应、诚信测试、外在职业素养、技能提升、沟通表达11个维度，来洞察自己的职业素养。
生涯自评：对生涯的信心，对工作世界的态度，个人期望的标准，决策方式，自我怀疑性，对结果的坚定性，匹配性信念11个维度，来发现对自己的生涯新认识，明确生涯发展状态。
360度分析：基于周哈里窗，来了解哪些是我们认识到别人也认识到的自己，哪些是我们认识到别人没有认识到的自己，哪些是我们没有认识到别人认识到的自己，哪些是我们没有认识到别人也没有认识到的自己。在360度分析测评中，学生还可以填写360评估邀请单，邀请好友给自己进行反馈，加强对自我的认识。
至此7个维度的自我探索学习结束。学生可以自由选择进入不同模块学习。
决策与目标
直接单击“决策与目标”即可进入本模块的学习。如下图所示。
系统会引导学生依次进行“查看我的目标清单”，“使用决策平衡单做决策“
在平衡单的学习中，将会引导学生从4个维度，