《多彩的图画》.doc

课题：第8课 《多彩的图画》
教学内容分析
浙江摄影出版社小学信息技术三年级上册主要安排了三个单元的学习任务。第一单元为学习认识计算机的根底知识和鼠标的一些根本操作;第二单元主要是利用“画图”程序进展计算机绘画；第三单元为利用“金山”工具,稳固了本节课的技能目的，同时也为下一个环节打下了根底；(以以下图为完成后的效果）
第五环节为“搭配衣服”，在完成上一环节的根底上,让学生根据自己的风格和爱好为衣服搭配裤子或裙子。在完成任务时需要用到“选择”工具。在教学中通过学生对书本的自学和学生的示范演示来完成任务。（以以下图为完成后的效果）
第六环节为“展示评价小结”,通过展示和总结让学生进步技能的同时，也进步审美意识。
本节课以为衣服设计颜色为主线，通过完成各项任务使学生掌握操作技能、实现教学目的，整节课注重培养学生自主学习、自主探究的才能.
教学目的
知识和技能：
1、通过对图画的翻开和保存操作，掌握画图程序中对默认位置下的图画翻开和保存的方法。
2、通过修改图画，使学生掌握“用颜色填充”和“选择”工具的使用.
过程和方法
通过自主学习的方式来掌握画图程序中翻开默认位置以以下图画的方法；
通过为衣服填色的操作,掌握“用颜色填充”工具的使用。
通过搭配衣服的操作，掌握“选择”工具的使用。
情感态度和价值观
在为衣服填色和搭配学习过程中逐步培养学生的审美才能。
教学重点
能纯熟利用“用颜色填充”工具为图画填色；掌握使用“选择”工具挪动图画。
教学难点
解决图画填色时的漏色；掌握“选择”工具的透明设置
教学过程
教学环节1：激趣导入（3’）
老师引导活动
学生(及媒体）活动
设计意图
1．大家都去过商场买过衣服，商场里的衣服色彩斑斓，款式新颖都让人挑花眼。老师有一位朋友也开了家服装店，但他说生意一直不太好。我们一起来看看他的衣服。
2．看了照片后,你觉得这些衣服怎么样?
（出示课件：幻灯片2）
交流：衣服款式不够新颖、色彩单一，不够靓丽……
3．老师很赞同大家的想法，比方说店里卖的都是白色衣服，客人挑选的余地就小了很多。老师这里正好有一件衣服的样品，我们一起来给它设计颜色吧.
出示课题
（出示课件：幻灯片3)
教学环节2：翻开图画（5’)
老师引导活动
学生(及媒体）活动
设计意图
1．“衣服”已经放在大家电脑的桌面上了，我们可以用“画图”程序来进展设计,你能用画图程序翻开它吗？
知道方法的同学可以试着翻开，还不知道可以在书本20页寻找答案.
2．谁愿意来向大家展示一下你的本领？
3．还有用不同方法翻开的吗？
自学P20，并尝试翻开“衣服”文件
学生上台演示翻开图画
学生上台演示(假设没有，老师演示）
培养学生自主学习的才能
鼓励学生多种方法解决问题，激发思维
教学环节3：为图画填色（15’)
老师引导活动
学生（及媒体）活动
设计意图
1．经过大家的努力终于翻开了“衣服”.大家再研究一下,怎样才能为这件衣服加上漂亮的色彩？同桌之间可以一起寻找一下方法。
2．请学生上台演示为图画填色
3．找一位填色时颜色漏到外面去的学生播送。你碰到这样的