粗盐提纯 教案.doc

-
. z.
课型：实验课
课题：第八单元 海水
一、溶解
〔过渡〕下面我们一起来完成这个过程。
用量筒量取10mL水，倒入烧杯中。
，参加水中。
用玻璃棒不断搅拌，直至粗盐不再溶解。
温馨提示：请大家动手实验，然后填写实验报告。
过滤
回忆：过滤器的制作方法是将一张滤纸对折两次，翻开成圆锥形，把其尖端朝下放入漏斗。过滤操作时应做到"一贴二低三靠〞，
①一贴：即滤纸应紧贴 ；
学生回忆所学知识并交流讨论，然后答复。
杂质种类：不溶性杂质、可溶性杂质
组织全班同学，对各个小组提出的方案进展评价，并选出方案。
即：溶解 过滤 蒸发 的总体思路。
学生分组合作完成实验，教师巡回指导。
填写实验报告。
学生结合〔如图〕回忆过滤的操作要领，填写空白。
本节课知识是对前一节知识的延伸和拓展。把新知识建立在已有知识根底之上。
设问，激发学生兴趣，同时告诉学生本节课学习内容。
通过讨论及方案评价，学习不溶性杂质去除的根本方法。
回忆、练的使用技能。
通过填空的形式，引导学生回忆过滤操作的考前须知，为动手实验做准备。
通过动手操作掌握过滤的技能。
-
. z.
②二低：滤纸边缘应低于 ，滤液液面应低于 ；
③三靠：滤液应靠 引流，玻璃棒应靠在 层滤纸的一边，漏斗下端的管口应紧靠 。
温馨提示：请大家动手实验，然后填写实验报告。
蒸发
将蒸发皿放到铁架台的铁圈上，把滤液倒入蒸发皿中，用酒精灯加热。
并用玻璃棒不断搅拌液体，待出现较多固体时停顿加热。
思考：为什么待出现较多固体时就停顿加热？把水完全蒸干会怎么样？
温馨提示：请大家动手实验，然后填写实验报告。
<交流反思>
交流一下本节课你们有哪些收获？
〔引导学生反思〕
然后，分组实验，完成过滤操作，填写实验报告。
教师巡回指导。
学生小组合作讨论。
感受把水分蒸干的结果。
分组实验完成蒸发操作并填写实验报告。
教师巡回指导
学生自主展示，体验成功。
知识升华〔掌握一种混合物别离的方法〕。
通过动手操作掌握蒸发的技能。
引导学生及时总结归纳，并反思知识的应用。
实验报告：
实验步骤
实验现象
实验结论
：用量筒量取约10 mL水倒入烧杯中。用托盘天平称取约3 g粗盐。将称取的粗