做一个懒惰的班主任.doc

做个懒惰的班主任
黄灵君
再过两个星期，二（4）中队《人间最美是真情》，就要参加市里主题队会的比赛了，看到其班主任老师却是整天假设无其事的样子，作为辅导员的我还是按捺不住,便询问其准备情况 。
她的答复让我惊讶也令我深思,她说：“材料做个懒惰的班主任
黄灵君
再过两个星期，二（4）中队《人间最美是真情》，就要参加市里主题队会的比赛了，看到其班主任老师却是整天假设无其事的样子，作为辅导员的我还是按捺不住,便询问其准备情况 。
她的答复让我惊讶也令我深思,她说：“材料我已经给你看了吧。至于节目嘛,，唱歌嘛交给了音乐老师了，还有主持人的培训已经让家长准备了。 帮我的朋友多呢,更何况我的学生能干得很。我吗，就负责请客就是了。不过,你还要催我，。" 说完，还向我做了一个鬼脸。
，班主任积极开展主题鲜明、形式多样的队会活动,寓教于乐,可以让少年儿童在轻松愉悦中得到启迪,是一件很有必要的事情。而一个队会的开展，需要找资料，排节目，需要更多的时间和精力。真因为此，故好多的班主任是不愿接这样的活动。更何况,假设全由班主任一人操作，恐怕心有余而力缺乏了。但是“众人拾柴火焰高”，假设我们像这位班主任一样搞好各科老师的关系,动用他们的力量,所有的活动不就迎刃而解了吗？
我们时常听到班主任那繁忙的叹息，无奈的呻吟。可不是嘛，他们天天早上一大早就
来到学校和学生一起跑步，中午还陪学生做作业， 晚上直到学生睡下去，九点钟才披着疲惫回家，真可谓是披星戴月啊。碰到一些比赛了，或是活动什么的，我们的老师更是繁忙，巴不得一切包办——
学校文化节期间，走廊上挂满了学生制作的精致的灯笼，可曾知道老师付出的有多少呢，又有多少学生却还在“游手好闲”着呢？
《雏鹰》文学社征稿海报贴出去快两个星期了，投稿箱还是“空着肚子”，找不到一篇学生来稿。难道学生都不想让自己的文章发表吗？不！那原因是什么,很简单，就是我们老师太勤快了,一直来，都是他们替学生把文章一篇篇辛辛苦苦地打出，然后又代替学生投稿。
野炊活动时，老师竟包揽一切工作—— 搭灶,烧火、做饭，忙得不亦乐乎，累得满头是汗，搞得筋疲力尽。而学生呢，却在一旁打打闹闹,敲碗打盆，等着开锅。想想，学生还不是饭来张口,这和在家里有什么区别？只不过是把家里的“煤气灶”搬到野外而已。还美其名曰“培养学生的自立才能.”有的老师还发牢骚：“我们那么辛苦地做，一个个学生只知道自己吃，都不叫我老师吃,看来要对学生进展礼貌教育了.”我想，假设我们利用这样的活动,让学生亲自掌勺,让他们“当家作主”，他们还不把自己做的菜端过让我们老师尝鲜？试问，这样好的礼貌教育的时机，就在你的身边不做，还要到学校坐到教室里去教育？
……
你说我们当班主任的能不累吗？
共青团中央在第四次全国少代会就提出了，要求各少先队组织要对少年儿童进展体验教育,通过帮助少年儿童寻找一个“岗位”，扮演一个角色，获得一种感受,明白一个道理，养成一种品质，学会一种本领,使少年儿童从人和人、人和社会、人和自然、人和自我的关系体系中养成的行为习惯。从而到达“自我教育"和个性完善“目的。
作为一