集团文件版本号：（M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988）
环保实践活动策划方案
绿色校园
——环保实践活动设计方案
设计思路
新的世纪，随着新课改的不断行指导。）
1、小组分工
时间
地点
组长
组员
记录员
2、小组研究设计具体操作（设计访谈表格、问卷；制定参观、观察、活动计划；准备录音机、录像机等活动工具）；
3、实践活动（观察、访谈、问卷、实验）
4、分析活动资料（定量：用统计图表定量分析自己的调查结果；定性：用比较与分类、归纳与演绎、分析与综合、抽象与具体等方法分析整理后的资料，找出规律特点。）
5、撰写社会实践调查报告
二、调查实践活动
引导学生除了查阅书籍、上网收集外，还可利用假期进行社会调查、采访。深入采访可在教师的带领下，也可自行组成小采访团，深入到各生活小区、农贸市场、环卫处等地进行实地调查和采访，根据采访的需要，详细了解与垃圾相关的所有信息，并形成较为详细的调查、采访记录，有条件的小组还可保留录音像资料。
评定以鼓励为主，分学生自评、小组互评，导师评定
附一、校园垃圾问题调查
指导教师：任洪清
组长：于景浩
成员：赵凌波、刘棋、刘宵于、李松雨等
课题的提出：
校园的清洁离不开垃圾的处理，就垃圾问题，我们决定仔细调查一番。
一、课题研究的目的：
通过对学校垃圾处理与分类的调查，发现学校的优点和不足，给学校提出建议；为学校申请＂绿色学校＂出谋献策。
二、课题实施过程：
（一）查找、收集相关资料。
垃圾的概念、垃圾的种类、垃圾的危害、垃圾分类及回收的方法。
体会：网上资料真多，哪些为我所用？！
（二）调查校园垃圾处理情况及特点。
（1）学校垃圾处理
A、设立垃圾分类箱（黄色：不可回收，绿色：可回收）共 56 个：在人群较密集的地方约每5米就设立垃圾箱。
B、固定的清洁车：每天清洁车开进学校，清理垃圾运往垃圾场。保证校园垃圾处理及时，还同学一个干净卫生的校园。
C、访问清洁工人：校园垃圾量日均约2吨，人均约一斤多。垃圾多，消费多。
（2）校园垃圾特点：纸张、易拉罐、塑料瓶多。
（3）采访C三6垃圾回收情况。
把可回收的垃圾如废纸、易拉罐等加以回收，每周由专门负责人把垃圾拿到回购站卖，每月班费收入约有30多元，用于添置班级所需物品如饮水机、扫把等。赚钱又环保，值得借鉴、学习。
（三）垃圾分类意识的调查，实地暗访垃圾分类情况（放学15分钟，选一地点观察过路同学扔垃圾情况，连续一周 总数:27人）
垃圾分类意识有待提高！
（四）校园垃圾处理的几点建议：
A、加强垃圾分类意识的宣传。
B、教室增设垃圾分类桶：黄绿各一个，有利于垃圾分类。
C、设计漂亮的垃圾屋，避免造成视觉污染（展示设计图）。
三、总结交流：
1、就垃圾处理意见给校长写信。
2、完成调查报告和心得体会。
3、提出新课题：调查社区的垃圾情况。
附二：校园水电调查
组长：刘百叶
成员：曲艺、王雨、张代华等
一、水资源告急：
地球表面的70%被水覆盖，%，近70%的淡水固定在南极和格陵兰的冰层中，其余多为土壤水分或深层地下水，不能被人类利用。地球上只有不到1%%的水可为人类直接利用，而中国人均淡水资源只占世界人均淡水资源的四分之一。
二、节水徽记介绍：
徽记上方的弧线代表着自来水管道和水龙头，龙头中滴下的一滴水，被一只伸出的手掌仔细地接住。徽记巧妙地利用接与节的谐音，形象而生动地将＂节水＂之意寓于其中。
请每一位公民记住这个徽记，像对待掌上明珠一样珍惜每一滴水。
三、校园用水调查：
四、校园用电调查：
五、节水节电，从我做起
1、节水实验：
开大水龙头和开小水龙头洗手用水比较，时间10秒，一天以五次计算
开大水龙头洗手：一次用水约1500ml，一天约用水7500ml
开小水龙头洗手：一次用水约900ml，一天约用水4500ml
这样，开小水龙头洗手，可节约用水如下：
不算不知道，一算吓一跳，节水在你我手中！
2、节水节电从我做起
附三：学生活动体会交流精彩发言摘录：
生1：第一次参加这样的活动，锻炼了自己的胆量，培养了了自己动手、动脑的能力。而且通过活动，我们发现美丽的校园来之不易，需要我们共同呵护。
生2：这次活动我体
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