《体育和安康》的设计
一、教学指导思想
国家体育和安康的新课程标准和新教材的公布和施行，给我们体育工作者改革的开展体育课堂教学带来了新的考虑。如何在课堂教学中，坚持“安康第一”促进学生安康成长，激发学生的运动兴趣,培养学生终身体育的意识《体育和安康》的设计
一、教学指导思想
国家体育和安康的新课程标准和新教材的公布和施行，给我们体育工作者改革的开展体育课堂教学带来了新的考虑。如何在课堂教学中，坚持“安康第一”促进学生安康成长，激发学生的运动兴趣,培养学生终身体育的意识，如何以学生为中心、为主体，发挥学生的自主学习才能和创新精神，注重个体差异的不同需求，培养学生的社会适应和协作才能及优良的心理品质，这些正是本堂课的指导思想。
二、教学目的
武术是我国民族传统体育工程，深受广阔群众喜欢，中学生从中承受民族文化的熏陶,有利于培养爱国主义精神，进步文化素养和掌握传统强体健身方法。本课武术一路弹腿的复习课，通过老师的主导，学生自主练习以激发学生对武术的兴趣,培养积极参和体育活动的态度和行为。同时开展学生的灵敏和协调才能，培养学生自主学习，积极考虑互相协作的才能，促进学生生理和心理的安康成长。
三、教学程序
全课采用情景教学方式
2。通过老师指导，学生自练互练，互相评价结合的方式展开情景,其中充分培养学生对武术的兴趣，发挥学生学习的积极性和自主性.
,评价发挥学生的协作才能和社会适应才能.
、灵敏练习的游戏培养学生的身体自立精神和进取精神。
5。通过自创练习拓展学生思维，开展想象才能。
6。通过简化太极拳的摹仿练习放松完毕情景，同时培养学生对武术的好奇心和兴趣，培养终身体育的意识。
《体育和安康》课教案
年 级：六年级 授课老师花蕾
教学内容：武术 一路弹腿
程度目的：程度四
教学目的：
1、通过武术动作的练习,激发学生对武术运动的兴趣，培养积极参和的态度和行为。
2、学生能完成武术一路弹腿的全套动作。
3、通过武术动作的练习,开展学生灵敏性和协调性.
4、通过积极参和，自主学习,逐步增强学生的自尊和自信。
在学习动作的过程中，建立和谐的人际关系，培养良好的合作精神和体育道德.
部分
教学内容
老师主导
学生主体
阶段目的
情
景
导
入
1、 导入本课
课堂常规
2、 热身“免子舞”（配乐）
老师领做
要求：欢快热烈
口令指挥
老师提出要求
巡回辅导
学生边跳边可以自由组合任意队形
学生散点根据自身情况进展选择练习
1． 手法
2． 步法
3． 手法、步法相结合
充分热身进入上课状态
复习回忆根本功
导入本课主题
3、进展武术根本功练习
情
景
展
开
1、 复习一路弹腿(1—4）动作
2、（5—7）动作练习
3、 全套动作练习
自创动作练习
1、 师讲解示范动作和评价动作原那么
2、 指挥学生练习
3、
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