水彩游戏.doc

课题
 水彩游戏
类别
造型•表现
课时
1
教学
目的
1。理解染、吹、淌、滴这些不同水彩技法产生的效果。
、吹、淌、滴这些水彩技法创作一幅有主题的水彩画。
3。培养学生大胆、细心的创作习惯,学习勇课题
 水彩游戏
类别
造型•表现
课时
1
教学
目的
1。理解染、吹、淌、滴这些不同水彩技法产生的效果。
、吹、淌、滴这些水彩技法创作一幅有主题的水彩画。
3。培养学生大胆、细心的创作习惯,学习勇于创新的精神。
教学重 点
学习水彩游戏的各种玩法.
教学难 点
运用多种形式的水彩技法创作一幅有主题的水彩画.
课前准 备
学生：水彩颜料、纸张等常规作画工具
老师：范画、盛有稀释的红、黄、蓝三种水彩颜料的大杯子及一些空杯子供（学生分组及老师示范创作用）
教
学
过
一、游戏激趣。
1、出示红、黄、蓝三杯颜料水，并提问：这三杯颜料水任意倒出两种互相混合，会出现什么效果？
老师示范：红+蓝=紫、黄+蓝=绿……
2、指名学生上台表演水彩游戏的实验，其他同学台下尝试。
二、。欣赏范作。
程

教
学
过
程
1、出示使用染、吹、淌、滴技法的范作，提问:这些画使你想到了什么？
2、让学生谈谈不同作画方法带来的效果.
染：感觉很柔和.
吹：很挺拔。
滴：很潮湿。
淌：很流畅。
三、老师示范技巧：染、吹、淌、滴等技法。
四、学生比较各幅画的不同之处（色彩、纹样、技法等）.
五、学生创作。
1、学生说说创作方案.
2、提出建议：选择一种或几种水彩技法随意或有意地进展创作，作品完成时可以适当地综合，并将作品作整体调整.
3、学生创作,老师指导。
六、讲评和拓展。
1、学生展示自己的作品，以自评为主，他评为辅(评价建议：水彩图案是否和添画协调一致；题目是否适宜画面内容；是否创造性地表达了自己的情感等).
2、拓展：混合其他的水彩颜料，做做水彩游戏；尝试运用不同作画工具及底板创作水彩画。
板书设 计
课
后
小
结