3-扳手腕.doc

3 扳手腕
教学目标：1、认识本课生字9个。
2、积累词语9个，句子2句。
3、能正确熟练地朗读全文。
4、让学生在活动中体会比赛的紧张、激动，进行情景说话训练。
3 扳手腕
教学目标：1、认识本课生字9个。
2、积累词语9个，句子2句。
3、能正确熟练地朗读全文。
4、让学生在活动中体会比赛的紧张、激动，进行情景说话训练。
5、在活动中体会到友谊第一，比赛第二。
教学重点：学习生字，熟读课文。
教学难点：在活动中体会比赛的紧张、激动，进行情景说话训练。
教学时间：1课时
教学准备：生字卡片、录音
教学过程：
教学过程：
教师活动
谈话导入
师：小朋友，课午间，你有没有和同学进行过扳手腕的比赛呀？你当时的心情怎样呢？
今天这节课，我们学习的课文，题目就是：扳手腕
学习生字：扳（动作） 腕（形声字）
出示课题 ：扳手腕
整体感知，学习生字。
听录音，课文讲了谁和谁在进行扳手腕的比赛？
自由读课文，你学会了哪些生字？
交流 （“赢“书空）
学习第一节
比赛前，同学们的表现怎样？ 读句子。
用“有的……有的……”说话。
齐读第一节。
学习二、三节
指名分节读，思考：小敏在比赛前和比赛时的表现怎样的？用~~~~划出。小容在比赛前和比赛时的又是怎样的？用——划出。
交流读句子。
学习第四节
师：结果怎样呢？
说话训练
开展扳手腕或其他比赛，让学生模仿二、三小节来说说紧张激烈的情景。
学生活动
学生小组学生字
学生齐读课题
学生边听录音边思考
学生小组为单位学习生字新词。
注意该字的笔画笔顺。
学生找出有关句子读一读。
先小组学生再集体交流。
学生小组自学后集体交流。
学生边读边划句子。
男女生比赛读。读出紧张、激烈的气氛。
学生齐读课文。
学生自由组合进行扳手腕游戏。