《从家乡看祖国》教案新部编本2.docx

精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan
教师学科教课设计
[20–20学年度第__学期]
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教师学科教课设计
[20–20学年度第__学期]
任教课科：_____________
任教年级：_____________
任教老师：_____________
市实验学校
育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
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《从家乡看祖国》教课设计
课题2、传统与进步
教课目的
1、认识传统与进步的含义，懂得进步是以传统为基础的道理。
2、学会用比较的方法解析事物发展的过程。
教课重难点
1、认识陶瓷的制作过程。
2、比较现代陶瓷生产和古代陶瓷生产的差别。
3、认识更多的家乡手工业，以及为家乡发展做出的贡献。
教课准备
学生：
认识家乡有哪些传统的手工业，其现状怎样。
教师：
采集一些有关陶瓷的文字、图片、实物质料，以备课堂交流活动中使用。
教课过程
一、活动导入：
1、我国是瓷器的故乡，历史上，我国是瓷器生产大国，各朝各代都有精巧的陶瓷制品，
它们作为中国人民的“形象大使”，飘洋过海，走遍世界。好多外国人就是经过陶瓷认识我
们中国的，看资料。（有关陶瓷的文字、图片、实物质料）
2、阅读60-61页，认识传统陶瓷厂生产陶瓷的过程。（注意向同学重视说明中国古代陶
瓷的绚烂历史，以及CHINA简称代表中国国名的由来）
3、出示老师采集到的学校周边的陶瓷厂的资料，让同学们议论从中认识到了什么？
指引学生注意以下几个问题：企业有多少职工？年产量是多少？年创利税是多少？它在
家乡发展过程中起到了什么作用？
二、组织议论：
1、传统的陶瓷生产是在手工作坊中进行的，人们利用自然资料——陶土和瓷土，持续
一代又一代人传下来的技术，用手和简单的工具，一件