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“认识自我，建立自信”活动方案
一、活动主题
认识自我建立自信
二、活动目标
1、知识与技术
检查解析现小学生的自信心情况，研究阻挡学生自信心的诸方面要素；探究学校及家庭日子Word文档仅供参照
“认识自我，建立自信”活动方案
一、活动主题
认识自我建立自信
二、活动目标
1、知识与技术
检查解析现小学生的自信心情况，研究阻挡学生自信心的诸方面要素；探究学校及家庭日子对学生自信心的阻挡，试图寻找最适合的方法将小学生一步一步引向自信。
2、过程与方法
经过检察访谈、资料采集等实践活动加强采集、解析、办理信息的能力；在实践中加强团队合作能力和人际交往能力；记忆整个研究的过程，以便今后更好地指导学生进行综合实践活动。
3、感情态度与价值观：
在研究实践中培育谨慎、脚扎实地的科学态度和坚强的科学精神；加强对综合实践这门课程的热爱。
三、活动参加人员
蔡倩倩董正彦马琛褚玉文
四、活动时辰
2011年4月14日—5月6日
五、活动过程及方法
活动内容
时辰安排
拟定本小组活动方案
4月14日（2课时）
拟定检查和访谈咨询卷，确立检查和访谈打算
4月21日（2课时）
陆续将相关自信心的内容传至我们的“自信驿站”博客；
与“拜师学教”老师联系，商议班会事宜
4月21日—25日
在东风小学、月河小学发放咨询卷；在龙泉街道华丰二社区对小学生进行访谈，统计
整理信息
4月26日（2课时）
整理资料，撰写《小学生自信心检查报告》
4月27日—5月4日
将最后成就传至“自信驿站”博客，完美博客
5月5日—6日
六、预期活动成就
1、检查报告—《小学生自信心的检查报告》；
2、博客—“自信驿站”新浪博客；
3、在一具班级中展开“亮出我自己评选班级之星”主题班会
七、方案的可行性评论
本小组对小学生的自信心现状进行检查解析，其检查对象是小学生，与我们专业亲密
相关，并能为我们今后走上教师岗位对自己的教课对象有必然的认识，因此，我们对此活动
充满了兴趣和激情，这是完成任务的首