中国医科大学特色发展战略规划.pdf

: .
中国医科大学特色发士学位授
予权学科，并力争在管理学科获得博士学位授予权学科；在
2020 年以前，力争完成包括中西医结合临床博士学位授予权
学科，以及法律、历史、社会保障等领域的硕士学位授予权
学科的增设。
⑴、加强博士后流动站建设
大力加强博士后流动站建设，以国家和省重点学科的学
科优势为依托，积极扩大博士后进站人数，充分利用博士后
流动站增加高层次人才培养的数量并促进研究生培养质量
的提高。适时完成预防医学、口腔医学和药学博士后流动站
的增列。
⑴、加强研究生培养全过程的教育管理和质量控制
进一步改革现行研究生教育管理的规章、制度和方法，
加强研究生教育的学位课程、综合素质培养、学位论文以及科学研究、教学和临床实践能力训练等教育环节的管理、过
程评估和质量控制；强化研究生导师队伍遴选、考核和退出
机制；加大研究生教育和设施建设的投入。通过完善培养体
制，提高培养质量，力争在 2-3 年内实现全国“百篇优博”的
突破。
⑴、完善研究生教育与学位授予权学科建设的互动机制
通过推进研究生“助研“补贴制度，吸引高质量生源；扩
大承担国家级科研项目的导师招收科学学位研究生的比例；
增加“硕博连读”研究生数量；加速发展 MPA 等专业学位研
究生教育等措施完善研究生教育与学位授予权学科建设的
互动机制，促进各学位授予权学科研究生培养质量、科学研
究水平、学科影响力同步提高。
⑴、加强研究生教育的国际化交流
促进研究生导师开展国际学术交流，探索与国外高等学
校、研究机构合作培养博士研究生的模式，提高研究生，特
别是博士研究生的英语交流和论文写作能力，推动研究生尽
快进入国际学术前沿领域，为提高博士研究生培养质量和博
士学位授予权学科的科学研究水平开辟新的途径。
3、继续教育与终身教育
适应深化医药卫生体制改革和区域经济社会发展的新
需求，利用中国医科大学的教育资源和远程教育技术优势，
开展多层次、多形式、多渠道的学历教育与继续教育，在办
好本科生教育和研究生教育的基础上，大力开展全科医学教
育、社区医学教育、乡村医学教育和继续医学教育，逐步完善我校的医学终身教育服务体系。充分发挥卫生部在我校建
立的中国乡村医生培训中心的作用，利用我校的区域校园模
式和网络资源优势，开展乡村医生教育和培训，构建具有鲜
明特色的乡村医生教育模式；充分发挥我校在辽宁卫生人才
培训中心的作用，办好辽宁卫生人才网，以沈阳为中心向周
边辐射，更好地为卫生行业和区域经济社会发展培养适用性
人才。
创建国内一流的虚拟学习资源中心，利用计算机多媒体
技术、三维重建技术和虚拟现实技术，从基础到临床、从宏
观到微观、从现实到虚拟、从实际到模拟，展现人体的正常
结构和机能，疾病的变化，以及疾病的预防和诊治过程，向
在校的本科、高职学生、辽宁省内接受远程教育的学生以及
全省的卫生技术人员提供基于互联网的新的、更现代化的学
习模式。
二、学科建设
学科建设，尤其是能代表学校特色和优势的重点学科的
建设是建设高水平研究教学型大学的关键，是学校发展所系
的根本性问题。要进一步提高全校师生员工对学科建设在大
学发展建设中重要性的认识，统一思想，充分调动全校师生
投身学科建设工作的积极性、主动性和创造性。
我校现有 5 个国家重点学科和 1 个国家重点（培育）学
科，27 个省重点学科、2 个省重点（培育）学科；教育部和
卫生部重点实验室 5 个、省重点实验室 8 个、省高等学校重
点实验室 15 个。学校将坚持“保持优势学科、发展特色学科、巩固基础学科、扶持新兴学科”的原则，构建起基础学科实力
雄厚，应用学科活跃强劲，交叉、新兴学科不断萌生的学科
体系。
1、健全领导体系，完善管理机制
健全全校、院、科室三级学科建设领导、管理体系；调
整、充实校、院两级学术委员会：改进学科组织模式和管理
模式，优化管理制度；实现资源的合理、有效配置，完善资
源共享的管理、评估和运行机制；。
2、实施学科发展工程
①、制定学科发展分级管理规划，巩固、加强现有内科
学（呼吸系病）、皮肤病与性病学、外科学（普外）、内科学
（内分泌与代谢病）、劳动卫生与环境卫生学 5 个国家重点
学科、影像医学与核医学国家重