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课题研究工作计划
课题探讨工作安排
　　时间一晃而过，我们又将迎来新一轮的努力，不妨坐下来好好写写工作安排吧。可是究竟什么样的工作安排才是适合自己的呢？下面是我为大家整理的课题探讨工作安排，希望对大家有所帮助。
课题探讨工作安排1探讨阶段：
　　第一阶段：打算阶段（20xx年10月至20xx年11月）：
　　，协商探讨安排；
　　，加强理论学习，找寻理论依据。同时，学校组织探讨、分析有关数学教学中与学生数形结合培育有关的素材及因素，发掘已有的教学中学生数形结合培育的阅历，收集、提炼第一手资料，提高自身的意识；
　　，组内分工，明确探讨任务。
　　其次阶段：实施阶段（20xx年12月至20xx年4月）
　　，促使探讨老师对数形结合思想有系统的相识，明确其地位及作用；
　　，对在小学高年级数学课堂中渗透数形结合思想的现状等进行调查，形成基础探讨数据，建立探讨档案；
　　，课题组成员运用数形结合的教学内容、教学方法全面相识数形结合思想方法，挖掘教材中蕴含数形结合思想方法的内容，分析数形结合思想方法在数学教学中的价值和功能。
　　，探究渗透数形结合思想方法的教学策略，形成优秀案例。
　　数形结合思想在四年级“数与代数”学问领域中的应用。
　　数形结合思想在五年级“空间与图形”学问领域中的应用。
　　数形结合思想在六年级“统计与概率”学问领域中的应用。
　　数形结合思想在六年级“实践与综合运用”学问领域中的应用。
　　，作出精确、具体的分析与评价；
　　，对探讨过程中获得的资料、数据进行分析、汇总、整理和归纳。
　　，探究如何让学生更好地理解、驾驭数学学问，提高数学实力的同时，也学会运用数形结合分析、解决问题的教学途径。
　　，积累资料进行案例分析探讨，进行总结反思，捕获课题实施过程中的各类有价值的信息，刚好记录、存档；
　　第三阶段：成果形成阶段 (20xx年5月至20xx年6月)
　　'数据，整理课题探讨的各类成果材料，撰写论文，完成探讨报告；
　　，申请结题。
　　四、工作支配
　　三月份
　　整理前期资料，制定了《学期探讨安排》。
　　五月份、六月份
　　课题组成员针对前一阶段的问卷调查、分析，进行课堂实践探讨，整理出优秀案例及反思。
　　八月份
　　利用假期时间，各自进行理论学习，充溢课题探讨，完善下一步探讨方案。总结前一阶段探讨成果，完成了《学期工作总结》。
　　总之，本学期课题组将在进一步更新教化观念的基础上，重点围绕在小学高年级“数与代数”数学课堂中渗透数形结合思想进行教学，通过开展切实有效的探讨活动，提高自身的整体素养、教化科研水平、教学质量使数学学科素养教化落到实处。
课题探讨工作安排3
　　一、指导思想。
　　我校的安徽省现代教化技术“十一五”规划课题《农村小学现代远程教化教学方法的探讨》正处于其次阶段，属于主动进行课题试验的过程性阶段，是大力进行教学探讨活动的阶段。XX年——20xx学年度第一学期已顺当结束，上一学期我们的课题探讨工作取得了肯定成效，课题组成员明确了各自所在的模式中应当探究的目标和方向，课题组也在活动中积累和收集了一些原始而有价值的资料。但在某些方面也存在着不足，特殊是过程性探讨资料搜集不全，有些资料不够精细，为使本学期的课题探讨工作有目的、有安排、有组织地进行，使本学期的课题探讨工作取得满足的成果，特做课题探讨安排如下：
　　二、总体目标
　　课题组成员进一步深化课程改革，在课题组组长的带领下，要常常进行研讨活动，探究出教学光盘播放模式和卫星教学收视点、计算机网络教室三种教学环境下，适合农村小学教化教学实际的有效教学方法。课题试验老师要抽出时间仔细学习相关的教化理论，主动地查阅资料，在课堂教学中进行课题探讨，使课题探讨服务于课堂教学，做到课题探讨与课堂教学紧密结合，并刚好地进行反思，努力营造一支能自觉地、主动地、创建性地应用现代远程教化设备与资源的老师队伍，提高老师的信息技术应用水平，促进老师教化信息化专业实力发展。留意收集相关过程性探讨资料，建立资源开发、整合、传输和应用的机制，形成教化资源库，共享优质教化资源，对周边学校能起到辐射示范作用，力争使课题探讨工作达到预期的效果。
　　三、详细要求
　　1、加强相关教化理论的学习。课题试验老师要加强教化理论学习