师德与我同行 (3).doc

师德和我同行
从教二十余年，在这五彩缤纷、酸甜苦辣的人生道路上，我作为一名为孩子们效劳的普普统统的老师,以平常心做着平常事，犹如大路边一株清雅的百合的存在，不为取悦偶尔路过的行人，只为那一张张充满天真稚气的笑脸。看着孩子们的成师德和我同行
从教二十余年，在这五彩缤纷、酸甜苦辣的人生道路上，我作为一名为孩子们效劳的普普统统的老师,以平常心做着平常事，犹如大路边一株清雅的百合的存在，不为取悦偶尔路过的行人，只为那一张张充满天真稚气的笑脸。看着孩子们的成长变化，看着他们变得懂事成熟，那是一种特有的人生享受.
1、细心关爱-—让学生体验成功的乐趣
老师对学生的爱源于母爱，盛于母爱。它是放射着人性光辉的理性的爱。老师对学生的这种理性的爱，能唤醒学生身上一切美妙的东西，激发他们扬帆前进。比方,，可是就是不敢在同学面前发言，只要站起来就紧张,一个字也说不出来。“胆小生”.，都是些很容易的问题，怕她遇到难题紧张就更不敢说话了。并且私下经常找她谈心，鼓励她。而且我发现她的语文很好。在早读时,我就试着让她带着大家朗读。她竟大胆的走上讲台，而且毫无羞涩的读了起来。同学们也很冲动，在她的领读下，。：“老师，今天杨珂的演讲虽然不是很流利,但是她终于可以大胆的走到前面来了。我觉得她今天是最棒的！我们应该向她学习，勇于向自己挑战。"我听了之后很是欣慰，看着孩子们的成长，心里有说不出的喜悦。老师的细心关爱就像水的载歌载舞,使鹅卵石臻于完美。
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2、培养学生自主自理，成为集体的主人
在班级管理中,我始终坚持全员参加的原那么，不管是什么活动都鼓励学生积极参和。并为他们创造各种时机。
（1）、班会活动学生自己提出问题,自己组织、自己主持、老师只是幕后导演。.（精品文档请下载）
（2)、我们班还开展了小组板报评比活动。每一期由一个小组独立完成。完成后由老师给该组同学和板报合影，期末评选最正确小组板报。这样既可以减轻宣传委员的工作，,这次可算如愿了。有一组同学出板报时，我发现其中一名同学确实既写不好又画不好，所以就一直为画的同学效劳，只见他一手拿着板擦，。作为班主任一定要为他们创造时机。让学生在“主动”中开展，在“合作”中成长,在“思索”中创新.（精品文档请下载）
3、点燃学生心灵的火花
从经历型老师成长为科研型老师是新时期对老师的要求，也是当前老师共同追求的目的。教育理论证明，只有“有心"加“有脑"按规律办事，掌握科学的方法，班主任工作才能具有不竭的生命力。作为新时期的老师，我们应更注意，多学些有关儿童开展的心理学知识，多掌握一些促进儿童开展的心理辅导方法，充分理解和正确把握学生在开展中的处境和需要，用老师对学生的关爱和赞赏，鼓励每一位学生的开展，苏霍姆林斯基曾说过一段话：
“教育的重要任务之一就是，不要让任何一颗心灵的