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[金属软管用途(yòngtú)]金属的用途
金属(jīnshǔ)的用途篇1:金属的来历课件
金属(jīnshǔ)的来历课件
教学(jiāo xué)设计思想：
本课教学首先引并形成以下认识：物质的性质在很大程度上决定了物质的用途，但不是唯一的决定因素。
⑶通过实验


比拟黄铜片和紫铜片、焊锡和锡及铅的多种性质，认识参加其他金属可以改进金属特性，以及合金具有更广泛的用途。
3、情感态度与价值观
⑴通过日常生活中广泛使用金属材料等具体事例，认识金属材料与人类生活和社会开展的密切关系。
⑵在了解金属性质的根底上，了解材料选择要考虑的问题：如价格、资源、是否美观、是否便利以及废料是否易于回收等。
教学重难点
1、金属材料的物理性质。
2、物质性质与用途的关系。
教学工具
教师用具：投影仪、金属制品、金属制品的图片、铁架台、铁片、酒精灯、焊锡、铅、火柴等。 学生用具：大小形状相同的铁、铜，干电池，小灯泡，导线，酒精灯，火柴，黄铜，铜，与钛有关的资料和新型合金的资料等。
教学过程
学习情景】展示金属制品的图片。
图片中的制品主要由什么材料制成？
金属材料包括纯金属以及它们的合金。
本单元我们就来学习金属和金属材料。


本节课的知识要点
第八单元  金属和金属材料
课题1  金属材料
根据生活经验，你所知道的金属有哪些？你见过哪些金属制品？
我所知道的金属
金属的种类有很多，而我们最常见的金属有铁、铝和铜。
铜和铁是人类使用较早的金属，我国劳动人民在商代就制造出精美的青铜器，春秋战国时期就会冶铁和炼钢。铝的利用要比铜和铁晚得多，那仅仅是100多年前的事情。但由于铝的密度小和具有抗腐蚀等优良性能，现在世界上铝的年产量已超过了铜，位于铁之后，居第二位。
一、金属的物理性质
下面，我们就以铜、铁为例，来对金属的物理性质进行探讨。
学生分组进行
1、观察它们的颜色和光泽。
2、感觉一下同体积不同金属块的质量大小，由此判断它们的密度大小。
3、试试不同金属片是否容易被弯曲、折断，并感觉它们硬度是否相同。
4、用电池和小灯泡等试试他们能否导电，并比拟灯泡的亮度是否相同。
5、用手拿着金属片的一端，在酒精灯火焰上方烘烤它的另一端〔注意：时间不要长，防止烫伤〕，试试它能不能传热。
学生汇报、交流，教师板书】


金属都有颜色、有光泽。
不同金属的密度、硬度不同。金属能被弯曲，而且不易折断。
金属具有导电性，不同金属的导电能力各不相同。
金属具有导热性。
展示细铜丝、薄铜片等。
抽成细丝的性质为延性，打轧成薄片的性质为展性。金属的延展性决定了金属一般具有良好的机械强度。
有颜色和光泽，常温下为固态〔汞除外〕；不同金属的密度、硬度不同；金属有良好的导电性、导热性和延展性，且熔点较高。
1、制造飞机和制造机器底座，对所用金属的密度和硬度会有什么要求？
2、电炉丝是用金属钨制成的，你认为它利用了钨的哪些性质？
金属不仅具有以上共性还有各自的特性。
一些金属物理性质的比拟。〔P3 表8－1〕
金属之最〔课本P4〕
投影展示：
1、为什么菜刀、镰刀、锤子等用铁制而不用铅制？
2、银的导电性比铜好，为什么电线一般用铜制而不用银制？
3、为什么灯泡里的灯丝用钨制而不用锡制？如果用锡制的话，可能会出现什么情况？
4、用来铸造硬币的金属材料需要具有什么性质？


用途主要由性质决定。还需考虑价格、资源，是否美观，使用是否便利，废料是否容易回收利用以及对环境的影响等。
展示飞机图片，思考制造飞机的材料中为什么大量使用铝合金而不用纯铝？
那么，什么是合金？合金的性质与其组分金属有何不同？合金的应用范围怎样？我们常用的合金有哪些？哪些合金最有