标准中的统计与概率..pptx

统计与概率
“统计与概率”主要研究现实生活中的数据和客观世界中的随机现象,它通过对数据收集、整理、描述和分析以及对事件发生可能性的刻画,来帮助人们作出合理的推断和预测。
统计与概率知识导图
:在特定的数学活动中,获得一些感性认识。
(理解):描述对象的特征和由来,阐述此对象与相关对象之间的区别和联系。
(体验):参与特定的数学活动,主动认识或验证对象的特征,获得一些经验。
“统计与概率”中表示课程目标的行为动词
第一学段(1-3)
量等收集数据的简单方法,并能用自己的方式(文字
、图画、表格等)呈现整理数据的结果(参见例18)。
3. 通过对数据的简单分析
1. 能根据给定的标准或者自己选定的标准,对事物或
数据进行分类,感受分类与分类标准的关系(参见例17)
2. 经历简单的数据收集和整理过程,了解调查、测
, 体会运用数据进行表达与
交流的作用,感受数据蕴涵信息(参见例19)。
(一)简单数据统计过程
、整理、描述和分析数据的过程(可使用计算器)。
,能选择适当的方法(如调查、试验、测量)
收集数
据。
、扇形统计图、折线统计图;能用条形统计图、折线统计图直观且有效
地表示数据(参见例38)。
,能计算平均数,能用自己的语言解释其实际意义(参见例38)。
、电视等媒体中,有意识地获得一些数据信息,并能读懂简单的统计图表
,根据结果作出简单的判断和预测,并能进行交流(参见
第二学段(4-6)
(二)随机现象发生的可能性
,通过实例感受简单的随机现象;能列出简单的随机现象中所有可能发生的结果(
、游戏等活动,感受随机现象结果发生的可能性是有大小的,能对一些简单的
随机现象发生的可能性大小作出定性描述,并能进行交流
统计与概率的内容主线,主要包括四方面的内容,第一是数据分析过程;第
二是数据分析
方法;第三是数据的随机性;第四是随机现象发生的概率。这四条主线很重要,我们常说教知识不仅仅要教给学生一颗一颗的珍珠,还
需要把这些珍珠串成一条一
项链,显然主线就是串这个项链非常重要的方面。
一条美丽的
简单的数据收集,整理过程”
“经历简单的收集、整理、描述
标准中用
和分析数据的过
程(可使用计算
)来描述这些内容的