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七年级英语教学反思
田麦绒
在学期初,我接了初一班的英语教学工作，通过一段时间的教学，使我产生了一些困惑：首先是七年级的学生在小
七年级英语教学反思
田麦绒
在学期初,我接了初一班的英语教学工作，通过一段时间的教学，使我产生了一些困惑：首先是七年级的学生在小学学了一些英语，程度不同这给我的教学造成了很大的困难，根底好的学生有的知识不用讲、练，根底差的学生没有兴趣，练了也不会，我很着急，不知顾哪些学生好，而新课改倡导全人教育，强调课程要促进每个学生身心安康的开展，培养学生良好的终身学习的才能，作为老师的我必须做好充分的准备,学习新课程改革理论，更新教学观念，迎接新课改的挑战。下面简单地回忆一下开学以来所做的一些英语教学工作.
一、面向全体学生，为学生全面开展和终身开展奠定根底。
1、创设各种情景,鼓励学生大胆地使用英语,对他们在学习过程中的失误和错误采取宽容的态度。在教学过程中，每个需要掌握的知识点，我都从差生入手，使他们掌握最根本的知识的同时，注意拓宽知识面，关注优生的情况，给他们自主学习和直接交流的时机.
2、为学生提供自主学习和直接交流的时机，和充分表现和自我开展的一个空间。
3、鼓励学生通过体验、理论、合作、探究等方式，开展听、说、读、写的综合才能。
4、创造条件让学生可以探究他们自己的一些问题，并自主解决问题.
二、关注学生情感，创造民主、和谐的教学气氛。
学生只有对自己、对英语和文化有积极的情
感，才能保持英语学习的动力并获得成绩，因此我努力创造宽松民主、和谐的教学空间，做到：
1、尊重每个学生，积极鼓励他们在学习中的尝试,保护他们的自尊心和积极性。
2、把英语教学和情感有机地结合起来，创造各种合作学习的活动，促进学生互相学习，互相帮助，体验成就感，开展合作精神.
3、关注学习有困难的或性格内向的学习，尽可能地为他们创造语言的时机.
4、建立融洽、民主的师生交流渠道，经常和学生一起反思学习过程和学习效果，