陶行知理论学习心得
时间过的很快，转瞬自己走进了教化这个行业七八年，其实作为一位年轻老师，更多的是要专心去学、去体会、去实践，这样才能得到进步。陶行知理论从“教学合一”、“学生自治”&ldq陶行知理论学习心得
时间过的很快，转瞬自己走进了教化这个行业七八年，其实作为一位年轻老师，更多的是要专心去学、去体会、去实践，这样才能得到进步。陶行知理论从“教学合一”、“学生自治”“生活即教化” “创建的教化”“小孩子有不行思议的力气”“生活教化”给了我很大的启发 。“生活即教化”是陶行知先生教化思想的精髓所在。陶行知认为，教化的目的在于解决问题，实际生活是我们的指南针，向我们供应无穷的问题，要求不断的解决。什么是 "生活教化"?生活教化，是供应人生须要的教化，不是作假的教化。人生须要什么，我们就教什么。“社会即教化”，生活教化强调的是教化要以生活为中心，反对传统教化以书本为中心，要把笼中的小鸟放到大自然里，使它们随意翱翔。把学校的一切伸到大自然里，要先能做到“生活即教化”，这样的学校才是学校，这样的教化才是教化。陶先生主见远离生活的教化不是真教化，好教化，脱离实践的学问是虚的，不好用的。教化是从生活中来的，“是好生活就是好教化，是坏生活就是坏教化；是仔细的生活就是仔细的教化，是马虎的生活就是马虎的教化；是合理的生活就是合理的的教化，是不合理的生活就是不合理的教化；不是生活就不是教化……”这些话听起来很简洁，可就是这些简洁的话语却揭示了教化的真谛。这不禁让我想起了我们的美术教学，不正是这样吗？让课堂回来生活，让浓郁
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