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小学一年级“单、双脚跳课教学设计”
一、 设计理念：
1、 对于小学一年级的学生来说，在体育课中体验运动参和的乐趣，增进安康，并掌握一定的技能是主要任务。所以在上课时要充分考虑到学生的身表达状和心理需要，让学生在富有情景的环境中学习体育小学一年级“单、双脚跳课教学设计”
一、 设计理念：
1、 对于小学一年级的学生来说，在体育课中体验运动参和的乐趣，增进安康，并掌握一定的技能是主要任务。所以在上课时要充分考虑到学生的身表达状和心理需要，让学生在富有情景的环境中学习体育，参加锻炼。
2、 体育安康课关注的核心是满足学生开展的需求和情感的体验，所以应给学生自我设计、自我展示、自我体验的时机，以完成动作参和，身体安康,社会适应等各领域的教育目的。
3、 以学生为本，学生为主体，以老师为主导，师生互动，和谐开展是本课的教学理念，适当浸透自我保护的常识，并能在生活中运用.
二、 教材分析
1、 创设良好的学习环境。学习环境对开展才能，，努力改革体育教学方法，采用情境教学形式,用模拟形式通过游戏活动贯穿在教学的全过程。本课的“导入 ”把听音乐、游戏和模拟练习严密结合在一起,充分调动学生听、本体感觉一起参和到体育活动中去，使学生一入课堂就感到生动有趣，形式新颖，、自主、能动地学习.
2、 设计新颖的组织形式。本课力图让学生在课堂上就如在家中玩耍一样,创始一个亲切和谐、灵敏宽松的课堂气氛，，也采用了非指令性的结伴练习形式和师生共同参和的角色，同时也强调了学生个体自由发挥的练习形式，为学生提供了开展才能的广阔时空。
教
材
1、跳跃:模拟动物跳跃、单双脚跳
2、游戏：老狼老狼几点钟
课
的
目
标
1、通过情境教学，创设良好的学习环境，激发学生对体育活动的情趣，培养学生积极参和体育活动的态度和行为.
2、学生在活动中掌握简单的跳跃动作和游戏的方法和 规那么，开展跳跃、奔跑的才能,进步灵敏、反响、协调和力量素质。
3、培养学活力智果断、遵守规那么、友好合作、爱憎清楚的优良品质。
课序
时间
分配
课的内容
指导和练习法
组织
队形
教育
浸透
一
导入
5
′
1、 学生同老师拍手进入操场
2、 游戏：《1、2、3、4、5、上山看老虎》
3、拍拍小皮球
1、学生听音乐跟师拍手跑成一个大圆圈.
2、学生根据自已的想象,用身体、动作、语言表现出自己特有的造型动作。
3、老师扮演篮球运发动，学生模拟小皮球,师生按自编儿童歌的内容,节奏边说边练。
4、预期目的:师生共同参和学习活动，激发学习兴趣。
1、有组织，有纪律。
2、增强师生之间的情感交流。
课序
时间分配
课的内容
指导和练习法
组织
队形
教育
浸透
二
激发
动物模拟操
（音乐伴奏)
1、 仿小羊
2、 仿小猫
3、 仿马
4、 仿兔
5、 仿青蛙
1、教和学的方法：
（1）随着音乐节奏，全班组成“四方形"
（2）在老师引导下，师生同练模拟操.
2、预期目的：
使学生情绪活泼，形象生动，进入学习角色。
1、齐心协力、