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语文诗歌鉴赏——鉴赏诗歌的表达技巧-课件.ppt


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语文诗歌鉴赏——鉴赏诗歌的表达技巧-课件
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考纲解读
《考试说明》中对古诗词鉴赏的两点要求:
①鉴赏诗歌作品的形象、语言和表达技巧。
②评价诗歌作品的思想内容和作者的观点态《丑奴儿》 )
:能提醒人们注意,引起思考,突出某些内容。
“问君能有几多愁,恰似一江春水向东流。”(李煜《虞美人》)
“问渠那得清如许,为有源头活水来。”(朱熹《观书有感》)
:加强语气,激发读者的感情,使读者留下深刻印象。
“日出江花红胜火,春来江水绿如蓝,能不忆江南?”(白居易)
“此夜曲中闻折柳,何人不起故园情?”(李白)
(赋):增强语言气势,深化思想内容,增强文章的说服力和感染力。
十三能织素,十四学裁衣,十五弹箜篌,十六诵诗书
:把不同感官的感觉沟通起来,借联想引起感觉转移,“以感觉写感觉”。
“嘈嘈切切错杂弹,大珠小珠落玉盘。”《琵琶行》
“绿杨烟外晓寒轻, 红杏枝头春意闹。” (宋祁《玉楼春》)
“歌台暖响,春光融融 ” 《阿房宫赋》
阅读下面宋诗,然后回答问题。
陶者 梅尧臣
陶尽门前土,屋上无片瓦。
寸指不沾泥,鳞鳞居大厦。
问:这首诗用了什么手法?表达了怎样的思想感情?
对比,诗歌把长年辛劳而居室简陋的陶者与不劳而获的统治阶级作对比,表达了作者对劳动人民的同情,以及对不劳而获的统治阶级的愤慨之情。
二、诗歌中常用的表达方式
描写、抒情、议论、记叙
表达方式
叙述
描写
议论
抒情
动静结合
虚实结合
正面 侧面
远近高低上下观察角度的变化
或色彩的描绘、各种感觉、白描或细节描写
直接抒情:直抒胸臆
间接抒情
相关术语:
借景抒情
寓情于景
托物言志

一、正面描写
①多角度,变换角度。 摹形、拟声、绘色(调动视、听、嗅、触等感官)。
“两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。”(杜甫《绝句》)
②观察角度的变化。远近、上下、俯仰等。
“茅檐长扫净无苔,花木成畦手自栽。一水护田将绿绕,两山排闼送青来。”(王安石《书湖阴先生壁》)
③动静结合。以动衬静,以有声衬无声。
“明月松间照,清泉石上流。”(王维《山居秋暝》)
“人闲桂花落,夜静春山空。月出惊山鸟,时鸣春涧中。” (王维《 鸟鸣涧》)
描写的角度
桃红复含宿雨,柳绿更带朝烟。
细雨鱼儿出,微风燕子斜。
数只船横 浦口,一声笛起山前。
梅子留酸软齿牙,芭蕉分绿与窗纱。
色:
香:
形:
声:
味:
遥知不是雪,为有暗香来。
记叙、议论、抒情、描写
白 描
本是国画的一种技法,纯用线条勾画,不用渲染烘托的写法。
田家
父耕田上原,子斫zhuó山下荒。
六月禾未秀,官家已修仓。
全诗运用白描手法,寥寥数语勾勒了父子辛勤劳作、官家修筑粮仓的画面,表现封建统治者残酷剥削、压榨农民的深刻主题。
④白描。不加修饰渲染,只是简单勾勒。
“鸡声茅店月,人迹板桥霜。” (温庭筠《商山早行》)
⑤ 虚写、实写,虚实结合。
“虎鼓瑟兮鸾回车,仙之人兮列如麻。” (李白)
“今宵酒醒何处,杨柳岸晓风残月。” (柳永)
⑥细节描写。
“洛阳城里见秋风,欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽,行人临发又开封。”(张籍《秋思》)
虚实结合(虚实相生)
虚与实是相辅相成的,又是一对相对的概念
1眼前之景为实,想象虚构之景为虚
2景物为实,情感为虚
3形象为实,抽象为虚
4有限为实,无限为虚
只恐双溪蚱蜢舟,载不动许多愁
问君能有几多愁,恰似一江春水向东流
(烘云托月)、对比
①烘托:从侧面着意描写,作为陪衬,使所需要的事物鲜明突出。
“黄河远上白云间,一片孤城万仞山。”(王之涣《凉州词》)
“行者见罗敷,下担捋髭须。少年见罗敷,脱帽著帩头。” (《陌上桑》 )
②对比:两种对立的事物或者同一事物的两个不同方面放在一起相互比较。使好的显得更好,坏的显得更坏。
“战士军前半死生,美人帐下犹歌舞。” (高适《燕歌行》)
“陶尽门前土,屋上无片瓦。寸指不沾泥,鳞鳞居大厦。”(梅尧臣《陶者》)

(直抒胸臆)
“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜。”(李白)

①借景抒情、寓情于景,情景交融。一般情况下,以乐景写乐情,以哀景写哀情。“渭城朝雨浥轻尘。客舍青青柳色新。”(王维《送元二使安西》)
【注意】以乐景写哀情。“江碧鸟逾白,山青花欲燃。今春看又过,何日是归年?”(杜甫《绝句》)
②托物言志
“露重飞难进

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  • 时间2022-08-15