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浅议小学英语快乐教学法
马晓娅 在大力倡导素质教育的今天,让小学生在轻松、快乐的气氛下学习,已成为一个摆在每个教育工作者面前的重要课题。因此,教师在小学英语教学中,应探索使用快乐教学法,培养学习兴趣,创造良好的教学气氛和愉快的学习浅议小学英语快乐教学法
马晓娅 在大力倡导素质教育的今天,让小学生在轻松、快乐的气氛下学习,已成为一个摆在每个教育工作者面前的重要课题。因此,教师在小学英语教学中,应探索使用快乐教学法,培养学习兴趣,创造良好的教学气氛和愉快的学习环境。

一、快乐教学是贯穿着“爱”的教学法。有助于建立和谐融洽的师生关系

在儿童阶段,学生是非常渴望爱的。也是非常需要在充满爱、充满欢乐、无拘无束的环境中成长的。“爱”应作为快乐教学的首要原则,贯穿于整个教学过程。
,“将心比心”,对于小学的儿童,更是要关心他们、爱护他们、对他们有要足够的耐心,同时也要尊重他们的自尊心。
,也要对英语教学本身充满执著的爱,上课时要精神饱满,满腔热情,用姿势和表情来教学,教学过程中要注意张弛,力求整个教学气氛是活泼有趣的,能够让学生注意你、关注你,然后是喜欢、亲近你,这是整个教学成功的前提。
“爱”不仅体现在教学上,而且在课下也要以各种的形式和学生进行情感交流,多注意观察学生的举动,揣摩学生的心理,研究学生喜闻乐见的事物,并将这些他们感兴趣的信息贯穿于整个英语教学中,使学生幼小的心灵感受到情感的温暖,感受到集体的温馨,真正建立和谐融洽的师生关系。

二、快乐教学法应采用灵活多样的教学方法,借助新颖广泛的教学手段

快乐教学是以学生“乐于学习”为主要目的,兴趣是学生学习知识的桥梁。让学生的语言学习能力、表演再现能力及综合能力得到充分发展,是现代教育的教学要领。而灵活多样的教学方法,则是实现快乐教学的重点。
。小学生形象思维强,因此要多用图片、实物、表演等多种直观方式调动学生学习的积极性,激发学生兴趣。在课堂中穿插音乐、故事、儿歌、猜谜等多种活动,激发并保护小学生学习英语的兴趣。根据儿童好胜心强的特点,可通过猜一猜游戏,猜东西,猜颜色,在热烈的气氛中学会单词。可让小学生唱着《nice tomeet you》进行问候表演,通过《ten littleIndians》歌曲学会数字。在让小学生最初学会二十六个字母以及接触单词时,可以让学生准备一个“英语画画本”,充分发挥小学生的创造性和想象力,把学过的字母和单词画在本上,在其背面注上英文字母,这样可以给学生一个直观深刻的印象,可以帮助学生在快乐的画图中记住单词。
,提高学生语言交际能力。学习英语的目的就是培养学生运用英语进行