长春市经开区金钱小学 吕清洁.ppt

我的学习成果展示
长春市经开区金钱小学
吕清洁
目录
作品名称
作品内容
作品中最出色的地方
作品中需要改进的地方
我展示的作品名称
《小小的船》教学实施计划
《长方形和正方形的周长计算》
授导型教学设计方案
作品内容
教学实施计划
授导型教学设计
教学流程图
学习活动评价表
学习内容分析
学习者分析
教学目标
重难点及解决措施
教学设计思路
信息技术应用分析
教学过程
教学单元实施前的准备
具体内容
单元课程名称
《小小的船》
上课时间
2011年10月15日
上课地点
多媒体教室
学生人数
30人
教学环境
多媒体教室
技术设备
教师计算机1台
的学生计算机30台
投影仪
软件环境
小小的船PPT教学软件
清华同方多媒体教室系统
学生技能要求
针对问题搜集相关自选课题材料(音乐影像,图片、文字)
整合搜集信息,形成有个性的简洁明了的有效材料
选用合适自己的方式准备交流
能够积极参加讨论和动手实践。
教学管理
提问、让学生呈述和展示、评价学生的操作结果本课学习完成后,完成自我评价(附)
教学实施准备
提前一天与多功能教室负责教师联系。
通知学生上课时间、地点以及课前的准备。
检查计算机等设施是否运转正常。
检查课件动画效果的准确性
教学实施计划
学科
数学
学校
长春市经开区金钱小学
授课年级
三年
教师姓名
吕清洁
章节名称
长方形和正方形的周长
计划学时
1学时
学
习
内
容
分
析
长方形和正方形的周长是在学生掌握了长方形特征和理解周长概念基础上教学的,学生通过自主探索,猜想验证,合作交流,推导出长方形、正方形的周长公式,并在练习中逐步巩固、优化计算方法。
授导型教学设计方案
学
习
者
分
析
三年级学生,学习兴趣是他们主动学习的保证,所以在整节课中,利用多媒体课件,牢牢地抓住学生的目光,吸引他们的注意,由直观演示到抽象概括,为学生提供一个自主选择的平台。通过汇报各自的算法,引导学生去体会和理解不同的算法。使学生能够正确认识自己的认知过程。并注意策略的优化,引导学生一步步完成教学目标。
教
学
目
标
课程标准:直观感知,操作确认,学会数学说理,发展合情推理
知识与技能:
1、探索长方形和正方形的的周长计算方法,能熟练计算长方形和正方形的的周长。
2、能利用长方形、正方形的周长公式解决的简单实际问题。
3、培养学生观察、比较、分析、推理的能力和空间想象力。
过程与方法::经历长方形和正方形的周长公式的探索过程,体验数学学习的探究方法。
情感、态度与价值观:
1、逐步体会数学与日常生活的密切联系,感知数学是有趣有用的,初步了解数学的价值。
2、对日常生活和周围环境中的数学现象具有好奇心,并有探究的欲望。
教学重点、难点
及解决措施
教学重点、难点:理解并掌握长方形及正方形周长的计算方法。
解决措施:通过学生的认真观察,动手实践,自主探索,概括出长方形、正方形的周长计算方法,通过探讨交流,优化长方形、正方形的周长公式,并应用所学解决实际问题。
依据的理论
《课程标准》中指出教师要为学生提供具体、生动、富有一定启发性的实践活动,让学生经历探究解决问题的过程,并引导学生运用所学知识解决身边的数学问题,使之体会到学习数学的重要性。
教
学
设
计
思
路
本课的教学设计内容主要分为五个部分:
1、用多媒体课件创设情境,检查学生有关本节课的知识储备。
2、学生利用旧知识,发现并解决简单的新问题。
3、比较优化,发现解决问题的方法,总结归纳。
4、巩固练习,让学生利用新知识的解决问题。
5、全课小结。