荆轲刺秦王.ppt

《战国策》简介
又称《国策》，体例是 。编者是西汉末年的 。
全书33篇，反映了战国时期各国政治、军事、外交方面的一些活动情况和社会面貌，着重记载了策士谋臣的策略和言论。记事
而燕国见陵之 耻 除 矣。将军岂 有意 乎?”樊於期偏袒 扼腕
　

而进 曰:“此臣日夜切齿拊（ fǔ)心 也，乃今 得闻教!”遂自刎。
一种办法
可以用(它)解除
忧患
并，表递进
怎么样
对它怎么办呢(愿听高见）
前:名作动，上前
秦王
好好地
抓住
zhèn刺
既然这样，那么
被
欺凌，侵犯
耻辱
疑问副词，是否，是不是
想法
偏袒:脱下一支衣袖
偏袒:古今异义
走近一步说
咬牙切齿捶胸痛恨的事
如今才得到你的教诲
就
太子闻之，驰 往，伏尸而哭，极哀。 既已 无可奈何，乃遂
 
收盛樊於期之首， 函 封之。

于是太子预求 天下之利匕首，得赵人徐夫人之匕首，取之(以)
百金，使工以药淬之。以试人，血濡缕，人无不立死者。乃为装
遣荆轲。
燕国有勇士秦武阳，年十二杀人，人不敢与忤视。 乃令秦武阳
为副。
驾车前往
同义副词，表已然， (事)已至此
同义副词，于是
预先寻求
锋利
徐夫人:姓徐名夫人
买到
收起来装好
函: 用匣子封闭起来,名作状语
工匠
准备行装
(使秦)
忤: 逆，相对
同(他)正眼看
做副手
细读课文：研读第一部分
？是在怎样的形势下发生的？课文写当时形势的语言有何特点？
秦军破赵，势如破竹，大军压境，燕国危在旦夕。太子丹认为“秦兵旦暮渡易水”，“日已尽矣”，因而催促荆轲实施刺秦王的计划，意图抵抗秦军的大举进攻，同时也报“见陵”之仇。课文写形势，连用几个动词短语，以短促的语气交代逼人的形势，渲染了紧张、危急的气氛。“尽收其地”的“尽”，写出了秦军之“强”，也应了太子丹“今秦有贪利之心而欲不可足也，非尽天下之地，臣海内之王者，其意不厌”的判断。
，表现了怎样的性格特点？写太子丹“不忍”，有何作用？
荆轲的谋划抓住了“如何见到秦王”这个关键问题。他提出用樊将军首与督亢地图为信物骗取秦王信任，具有超人的胆识和气魄。他在太子心急如焚时才提出这个计划，可见城府很深。太子“不忍”，反衬了荆轲智谋非凡。
，为什么能使樊於期慷慨献身？
荆轲三问樊於期，首先从秦王的刻毒残忍说起，动之以情，进行初步试探；进而从“解燕国之患，而报将军之仇”方面晓之以义，引而不发，进一步观察反映；最后在樊将军急于知晓的情况下，他才和盘托出行刺打算，征询意愿。荆轲胆大心细，自知知人，对樊将军有着深刻的了解。荆轲舍身取义的精神，更使樊将军激动得“偏袒扼腕而进”。樊将军自刎献身，既表现了他的义勇刚烈，也表现了对荆轲的理解与信任。
不是主要情节，只作必要交代。详略得当，剪裁合理。
“天下之利匕首”并“以药淬之”、“令秦武阳为副”为何略写？
梳理内容
学习字词
荆轲有所待，欲与(之)俱，其人居远未来，而为(之）留待。
顷之 未 发，太子迟之， 疑其有改悔，
乃复请之曰:“日 以 尽矣， 荆卿岂 无 意哉?
丹请先遣秦武阳!”
荆轲怒， 叱 太子曰:“今日往而不反者， 竖子也!
今提 一匕首入不测之强秦，仆所以留者， 待吾客与(之
俱。今太子迟之，请 辞决矣!”遂发。
等待的人
和（他）一起去
住在远处
因而
留下来等待
过了些时候
以……为迟，认为他迟
迟：形作意动
改变初衷和
后悔的念头
又请求他
难道没有动身的意思吗？
请求
发怒
斥责
去了不能回来复命的人，那是没用的人
拿着
不可预料
停留下来的原因
辞别
请求
太子及宾客知其事者，皆白 衣 冠 以送之。
至易水上，既祖，取道。高渐离击筑，荆轲和而歌，
为 变徵之声，士皆垂泪涕泣。 又前而 为 歌 曰:
“风萧萧 兮易水寒， 壮士 一去 兮 不复还!”
知道这件事的人
名词用作动词，
穿白色的衣服，戴白色的帽子
祭过路神，就要上路
敲着
和着节拍
唱歌
祖: 古时出行先祭路神称祖，亦称“祖道”。
发出悲凉声音
（荆轲）
上前
作歌
唱到
萧萧风声悲鸣啊彻骨寒