王向利孔子教学法学习认识.doc

在教学中践行孔子教学法
济渎路学校 王向利
本学期我努力发扬孔子的教学艺术传统，做到善察、善疑、善谋、善导,在理论中不断总结、进步，：
一、乐教善教

在教学中践行孔子教学法
济渎路学校 王向利
本学期我努力发扬孔子的教学艺术传统，做到善察、善疑、善谋、善导,在理论中不断总结、进步，：
一、乐教善教
“学而不厌,诲人不倦”,是孔子的教育方法和理念，那么作为新时代的老师,也必须学而不厌，才能诲人不倦。那么怎样做才能顺应时代的要求呢？方法只有一个：那就是不断地学习。老师只有不断地学习才能进步自我，充实自我，实现自我,，当作生命的必需，你就会心甘情愿地学习,从而轻松地工作、快乐地工作。学而不厌、积极进取，是老师必备的一种可贵的思想和学习品质,是老师的职业责任，也是爱岗敬业的表现。只有“学而不厌”，不断探究，才能掌握科学的学习方法，才能获得更丰富的知识，也就能更好地为教学效劳.
“诲人不倦"要求老师可以做到乐教、善教。乐教，就是热爱学生，热爱教学，热爱教育事业，把教育当作自己毕生追求的事业，这样就能享受到教育的乐趣，享受到教育的幸福,怎么会“倦”呢?善教，“诲”的方法，创新“诲”的途径,更新“诲"的内容，到达“诲"的最正确效果,这样的“诲人不倦”一定会受到学生欢送的,也一定可以培养出高素质、才能强的学生。假设老师真正可以做到做好
“学而不厌，诲人不倦"，那就一定可以获得丰厚的成果.
二、因材施教
所谓因材施教，是指老师从学生的实际出发,使教学的深度、广度、进度和学生的知识程度和承受才能相适宜，同时考虑学生的个性特点和个性差异，，也是现代教学必须坚持的一条重要原那么,具有非常丰富的现实意义。孔子是因材施教的典范。孔子之所以能做到因材施教,是因为他可以充分理解每个学生的特点,对每一位学生的缺点、特长、性格特征都能做到心中有数。比方孔子根据学生智力程度的上下来决定教学内容和教学方式:“中人以上，可以语上也；中人以下，不可以语上也。”还有根据每个学生根底和造诣的不同，解答的深浅也不同,，孔子的因材施教的教学方法，令后人折服.
三、循循善诱
孔子很讲究教学方法，他的循循善诱的教学法受了学生的高度评价。一种教学方法