初中物理压强教案.pdf

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《压强》教案
一个课时
【教学准备】
（教师）软毛巾一块，木盒一个，钥匙串，一个三角尺，一支铅笔。
（学生）课前认真进行预习。
一串钥匙。
（设计意图：单个木盒和木盒加钥匙串分别放在软毛巾上所产生
的压力大小不同，但把单个木盒和木盒加钥匙串的受力面积相同，因
此，可以比较出压力的大小对压力效果的影响；把同一个木盒平放与
立放能保证压力相同而受力面积不同，可以得出受力面积对压力作用
效果的影响。）
参照课本实验。
（a）把单个木盒平放在软毛巾上，观察压力的作用效果。
(b)把钥匙串叠加软毛巾上面的木盒上，观察压力的作用效果。学习好资料 欢迎下载
(c)把单个木盒竖放到软毛巾上，观察压力的作用效果。
收集证据：图（a）、（b）受力面积相同，但压力不同，图（b）受到的压力
大，产生的形变大，作用效果明显。
图（a）、（c）压力相同，但受力面积不同，图（c）的受力面积小，产生的
形变大，作用效果明显。
分析论证：当受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显；当压力
相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。

物理学中，把单位面积上所受到的压力大小叫做压强。
压强的计算公式为：
P＝ 。（P 表示压强，F 表示压力，S 表示受力面积。）
压强的单位是由压力和受力面积的单位组成的复合单位，写作“ N/m2”，物
理学中称为帕斯卡。帕斯卡是非常小的单位；我们把三粒芝麻压成粉，均匀地分
布在 1cm2 的面积上，所产生的压强约为 1Pa。
引导学生阅读课本“信息窗”，让学生对帕斯卡有所了解。
知识链接：
〔帕斯卡是法国著名的物理学家、数学家，1623 年 6 月 19 日生于法国克莱
蒙费朗，1662 年 8 月 19 日逝世于巴黎，享年 39 岁。
帕斯卡 16 岁时就参加了巴黎数学家和物理学家小组的学术活动。他在物理
学方面的主要贡献是：对流体力学、静力学和大气压强的研究。为了纪念帕斯卡，
人们用他的名字来命名压强的单位-----帕斯卡。 4 .9 10 5 N
3 m 2
实际应用：比较坦克与图钉所产生的压强。
例题：一辆质量为 50t 的坦克，每条履带与地面的接触面积是 ；一颗
图钉尖的面积是 ，手指对图钉帽的压力是 20N。试比较坦克对地面的压
强与图钉尖对墙的压强的大小。
已知：坦克的质量 m＝×104kg，每条履带与地面接触面积 S ＝,