理解我们的老师.doc

“理解我们的老师"教学设计
教学目的 ［情感、态度和价值观］
1。可以说出班主任的爱好、缺点。
2。培养尊师、敬师的情感，学会通过有效方式主动和老师进展沟通。
3。用详细的行动表达对老师的尊敬。
[知识和才能]
1。理解老师工“理解我们的老师"教学设计
教学目的 ［情感、态度和价值观］
1。可以说出班主任的爱好、缺点。
2。培养尊师、敬师的情感，学会通过有效方式主动和老师进展沟通。
3。用详细的行动表达对老师的尊敬。
[知识和才能]
1。理解老师工作的特点，知道老师的工作是特殊的、艰辛的和富有创造性的劳动.
，正确对待老师的褒扬和批评,在老师处理问题可能有偏向或失误时，记住“老师也是普通的人”.（精品文档请下载）
，进步和老师交往的才能。
教学设计
导入新课：
古往今来，人们总是用最优美的语言来形容老师的崇高,我们同学也把老师比做“小船"、“春雨”、“人梯”……我们都希望得到老师的注意、重视、关心和鼓励，都期待着老师温顺的目光投注在我们身上。（精品文档请下载）
讨论交流：我们心目中的好老师是什么样的？
同学们的要求既存在统一又存在分歧,但高度一致的是同学们心目中的老师完美无瑕,没有缺点。事实上老师是人，也是普通的人,老师也有甜酸苦辣、有个性有脾气、有昨天有明天。我们内心对老师的要求已经神化了.（精品文档请下载）
问题：神化对老师的要求对我们有什么不良后果？
讲解新课:
老师一旦和我们的要求有不一致的言行发生，我们可能就无法承受，或者是自己生闷气,或者是当面和老师争执、顶撞，甚至走极端。（精品文档请下载）
生活在线：夏老师常年担任班主任,一干就是几十年。按照学校规定，老师上课不许带呼机,但有一天，夏老师上课时他的呼机却响了起来，他看了一下马上关掉了。（精品文档请下载）
问题：我们如何评价夏老师的行为?
结论是五花八门的。
生活在线：一下课,几个学生就开玩笑地问夏老师：“您的呼机怎么响了？”夏老师听后眼泪“唰”地一下流了出来，他说：“我没给你们说，我爸爸病危正在医院抢救呢！医生让我马上去。是大夫让我带着呼机好随时通知我。你们都初三了，为了不耽误你们的课,我得把课给你们上完!”可是等夏老师赶到医院时，他父亲已经咽气了……（精品文档请下载）
讨论：为什