最新先小社会公德教育实施方案.doc

of rural drinking water sources, protection of drinking water sources in rural areas by the end of the delimitation of t讲座；观看一场社会公德或文明礼仪的影视节目；组织一次“文明礼仪  从我做起”的黑板报比赛；向全校师生及家长下发一份“文明从我做起”的倡议书和文明礼仪知识材料；组织一次“文明——让孩子赢在起跑线上”与全体家长共学社会公德和文明礼仪主题教育活动。　　
第二阶段：（2014年5月25日—6月5日）文明礼仪我查找阶段。
查找四个一：通过学生自己查找、同学互相查找、家长和老师帮助查找等方式，每个学生查找自身存在的一个不文明行为；找出班集体中存在的一个突出的不文明现象；查找出学校共性的一个不文明现象；查找出学校周边的社区或者社会上的一个不文明现象。针对查找出的问题，向不文明行为宣战，制定实施学生个人、班集体、学校的文明礼仪提升目标计划。
第三阶段：（2014年6月5日—9月5日）文明礼仪我实践阶段。
针对前期查找的不文明现象开展整改实践，让每个学生都广泛参与到实践活动中来，在参与和体验中成为社会公德和文明礼仪的宣传者、实践者和示范者。开展五项实践活动。
一是开展一次“温馨提示暖人心”——校园社会公德和文明礼仪提示语征集大赛。在宣传教育过程中引导广大学生共同来制定社会公德、文明礼仪“温馨提示”，让学生在体验中接受教育，逐步形成崇尚社会公德、规范文明礼仪、争做文明使者的良好风气，把文明社会公德和礼仪宣传教育活动转变成为学生的自觉行动。
of rural drinking water sources, protection of drinking water sources in rural areas by the end of the delimitation of the scope of protection, complete with warning signs, isolating network protection facilities
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二是开展一次“孝敬父母，体验亲情”——“向父母包办说不”实践活动。教育和引导中小学生在家里尊敬长辈，孝顺父母，感恩